一、按要求答题。
1、在下列成语中填入适当的动物名：(4分)
千军万()一石二()井底之()老()破车偷()摸狗骑()难下如()添翼守株待()2、你能把这些词语中的错别字找出来并加以纠正吗？(4分)穿流不息()永往直前()再接再励()自知之名()不加思索()迫不急待()阴谋鬼计()一窃不通()3、你喜欢对对联吗？试试看吧！
1)修改对联，使上下联对仗工整(2分)
上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床下联：最无益，莫过一日曝十日寒。
改后：上联下联：最无益，莫过一日曝十寒。
2)下列各项中，能与“四面湖山归眼底”构成对偶的一项是()(2分)a、万紫千红总是春b、万家忧乐列心头c、千锤万凿出深山d、万户争传新乐府。
4、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。(3分)
人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操。
5、名词“吧”是从英语“bar”音译过来的，这个字不但包含了“营业场所的意思，而且稍带洋气，言简意赅，被现代经营者看好，下面是两个营业场所的名字，经营者巧妙地利用了汉字字义的多重性，取得了特殊宣传效果，请你任选一个试着分析好在**。(3分)①“大嘴吧“(一家歌吧的名字)
“冲吧”(一家以放映足球比赛为特色的小酒吧的名字)
我喜欢理由。
6、我校想为“心理咨询室”换一个名称，要求既能体现该室倾听学生心声，解除心理症结的功能，又表达得巧妙含蓄、充满关爱，请你按要求拟一个名称。(2分。
7、用“阳光、窗、小鸟”三个词语扩展成一段话，不超过60字。(4分。
二、现代文阅读（60分）
一）生命，生命（18分）
有一个夏天的下午，我一连在山上割了几小时的柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。
要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲适心情不会被打扰。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻把它赶走了。
蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。这下，我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩进沙土里。
没多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站起来，又一次把它踩进沙土里。
我再一次坐下来吃晚餐。几分钟后，我发现脚边上的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。
重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却褶皱得像一团纸。然而，它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。
它又开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。
这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来。
我垂下双手，跪在地上，以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想到，这蜜蜂想必完了---它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。
然而，蜜蜂毫不理会我对它的小生命做出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了体力。它振翅的速度加快了，那薄纱似的、因褶皱而不灵活的翅膀，现在几乎被抚平。
蜜蜂终于感到自己恢复了体力，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它离开了困住它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞3英寸远。这个生灵a得那么可怜，它在地上挣扎着。
然而，接下来的是更有力的捋翅和扑翅。
蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出6英寸远，最后b在一个小土堆上。很显然，这蜜蜂已经能够起飞，但还没能恢复控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。
蜜蜂又起飞了。这一次，它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开了树身，控制着飞行，然后，慢慢飞向明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。
当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已经跪了好久好久。
1、从“碰、撞、栽、摔”中选出适当的词填在a、b两处，a处应为，b处应为。（2）
2、“我可失去了耐心”一句中的“耐心”指的是（3）3、“我”认为蜜蜂“肯定完了”的理由是什么？（3）答：
4、若将文章题目《生命，生命》改为《生命》好不好，为什么？（3）答：5、下面对本文理解不正确的一项是（）（3）
a、本文记叙了一只蜜蜂遭到伤害后，修整肢体、恢复机能的故事，歌颂了生命的顽强和伟大。
b、本文记叙了“我”和一只蜜蜂的故事，说明了人和动物应该和平相处，不能相互伤害。
c、本文通过描述“我”对受伤害蜜蜂的观察过程，表达了对生命的敬畏之情。d、本文通过“我”对蜜蜂的伤害及观察其恢复机能的情景的记叙，表现了“我”的内疚和自责之情。
、对这篇文章，你最欣赏的是哪一点，为什么？（可从构思、语言等任意一个角度来谈，５０字左右）（4）
答：（二）牵着母亲过马路（分）
周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！
”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：
“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”
到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。
她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。人老话多，树老根多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？
穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……
一刹那间，我的心灵震颤起来。这是多么熟悉的动作呀！
上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。
横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍遍叮嘱：“过马路要跟着别人一起过”……
20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦受了许多罪，这些都被她掠头发一样－－掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。
我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你。
吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的良田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网。
1、第①段中，“年近花甲”是什么意思？（2）
答：2、第③段一开头写“一刹那间，我的心灵震颤起来”，“震颤”的原因是什么？（3）答：
3、文章中写了不同时间不同地点的两次“牵手”，概括地说是哪两次？（4）一是：二是：
（三）它的名字叫友情（15分）
不是血缘关系，不在一起生活，他也许远在千里之外，也许近在身边，联系着你和他是条无形的纽带。
谁也不依附谁，谁也不感到高谁一头，却又谁也离不开谁。在你幸运走红的时候他提醒你冷静，不要甲、张牙舞爪、得意忘形，一阔脸就变。在你噩运临头、众人对你侧目而视的时候，他仍然走近你，给你温暖给你安慰，让你不要乙、情绪低落、厌弃生活，一遇挫折就躺倒。
它是鲜花美酒，它使生活吐露芬芳，人间富有魅力，它的名字叫友情。
友情只能在一种平等的没有利害关系的交往中产生。以势交者势尽疏，以利交者利尽散。友情的生命力在于不可歇止的精神需要。
你在给他一份关怀一份温暖一份尊重的同时，也从他那里得到一份关怀一份温暖一份尊重；你在从他那里得到一份关怀一份温暖一份尊重的同时，也会给他同样的(报答、报酬、回报、回答)。
有许多现象耐人寻味：耄耋老翁与青春少年成为忘年之交；市井小民能在显赫**家**入；作家和从未谋面的读者成了挚友。年龄地位职业教养的不同不是友情的不可逾越的鸿沟，精神情感的相通会把一切障碍穿越。
在人和人的种种关系中，多讲一点友情，扩散一点友情，人们相互将增加一份了解一份亲近，生活则平添一份和平一份温馨。
1、第①段中带点的“他”是指，第③段中带点的“它”是指（2）2、把“垂头丧气”和“头脑发热”填到第②段甲、乙两处则。
甲处为，乙处为（2）
3、第④段“也会给他同样的”一句中的横线上应选填的词语是。
）（2）a、报答b、报c、回报d、回答。
4、文中“以势交者势尽疏”一句的意思是：（3）
5、引文列举了三种耐人寻味的现象，这三种现象分别是、、等角度来论证了友情的巨大能量。（3）6、第⑤段画线句中的“逾越”和“穿越”能否互换？为什么？
（3）答：（四）黄河——中华民族的摇篮（18分）
黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜喀拉山北麓起步，接纳千溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西，山西、河南、山东等九个省区，注入浩瀚的大海，全长5464公里，流域面积75万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。
在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利的条件。殷代以后黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发展，人口繁衍较快，政治、文化也比较先进。
因此，黄河流域成为中华民族成长的摇篮。
相传中华民族的始祖黄帝出生在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游。后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他们自称“华”（或“夏”），聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称为“中华”。
后来“中华”又成了整个中国的代称。
黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地之一。在新石器时代中期，黄帝族就已开始使用彩陶。从河南渑池仰韶村、西安半坡村等地发掘的古文化遗址中，可以见到大约2024年前即新石器时代中期的人们使用的简陋的木、古农具，木结构房屋，储粮的窖穴，还有各式各样的陶器，其中带有人面、鱼、鹿等图案的彩陶相当精美，反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。
这种文化被称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。
我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封，都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代文化，曾是当时世界文化的高峰，影响着世界各国，尤其是亚洲邻国的文化。黄河，以丰富的乳汁，哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女在她的身旁辛勤劳动，创造了光辉灿烂的古代文化。
黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。1.本文第一段说明了黄河的特点有：
（3）2.黄河流域成为中华民族成长的原因是：（3）3.
对“中华”这个名称的由来理解正确的一项是：（）3）a、因为黄帝出生在黄河中游b、因为黄帝后裔自称“华”（或“夏”）c、因为华族发展到整个中国。
d、因为华族聚居于被认为是四方之中的中原地区4.第四段主要用了的说明方法，作用是：（3）
5.“相传中华民族的始祖黄帝出生在黄河中游”中的“相传”一词能不能省略，为什么？（3）
6、从本文内容看，“仰韶文化”的特点是：（3）
三、文言文阅读（16分）
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛1乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣2安敢戏其君乎？臣闻之：
少而好学，如日出之阳3；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与4昧行5乎？”平公曰：
“善哉！”【注释】
1[炳烛]把蜡烛点燃。2[盲臣]瞎眼的臣子，师旷是个瞎子所以这么说。
3[阳]这里指阳光。4[孰与]一种固定格式，用来比较，相当于“比……怎么样”。5[昧行]在黑暗中行走。
1、解释文中加点词的意思。（4）
暮（）戏（）闻（）善（）2、下列句子中“之”字用法不同的一项是（）（3）
a、臣闻之b、如日出之光c、默而识之d、学而时习之3、翻译文中画线的文言句子（6）
安有为人臣而戏其君乎？老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？4、这则短文告诉人们一个什么道理？（3）
答：生命、生命。
、摔撞２、赶走蜜蜂的耐心３、蜜蜂的左翅褶皱得像一团纸，不能飞行了４、不好。原题突出强调了对顽强生命的敬畏之情５、ｂ略）牵着母亲过马路。
1、年龄将近60岁。2、看到了一个非常熟悉的动作。3、一是上小学时母亲牵我过马路去上学。二是现实中我牵母亲过马路去买菜。它的名字叫友情。
1．朋友友情2．头脑发热垂头丧气3．c4．借助权势结交的朋友，一旦权势丧失，朋友也就疏远了5．年龄地位职业6、不能。“逾越”与“鸿沟”搭配，表达“越过”与“障碍”搭配，既有“越过”的意思，还有“穿过”的意思黄河——中华民族的摇篮。
1.流程漫长，流域广大，气势雄伟2.自然环境优越，有利于人类生存举例子，说明黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地之一。
本文通过晋平公与师旷的对话，阐述师旷对学习的见解。文中把人生中的三个不同时期的学习喻为“日出之阳”、“日中之光”和“炳烛之明”，告诫人们学无止境，任何时候都应该抓紧学习。
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