数学组工作计划。
2023年3月。
设计理念：紧紧围绕学校的工作目标和数学课程标准，努力实践。以“自主合作静思能群”和“尝试教学”为大课题，进一步创建“高效课堂”，落实“教育即培养人”的宗旨。
促进学生全面发展，形成终身受用的能力。
一、工作目标：
1、加强学习加强网络教研以增强自己的专业知识技能及综合素质。
2、以校本教研和网络教研。进一步深化课堂教学改革，使教学民主，学习自主，课堂活泼促进学生的自主学习能力的形成及综合能力的发展。
3、 进一步深化珠脑算的课题研究工作，方法科学、评价多元、力争学生的计算能力能有显著提升。
4、积极开展教科研活动和丰富多彩的数学活动。使课题的研究更实更深。使学生有更足的信心和更多的兴趣更自主地参与数学学习。
二、课题研究所突破的主题。
1、创建高效课堂的课题研究。
2、培养学生学习能力的课题研究。
3、珠脑算课题研究。
三、课题实施方案：
一）1、确定学习材料关于“实现高效课堂”和“培养学生能力”的指导性学习材料，认真学习，深入研究。组内集中学习研究的学习材料是李炳成的“高效课堂22条”，和关于“自学能力培养”的前沿有效经验性文章，认真研读，理解深入。
2、在深入学习的基础上制定切实有效的方法。
3、研讨制定教学模式。
4、积极参与教研活动落实主题。
以观察点为切入点使教研活动行之更有效。
1）从教学各环节学生倾听看本课教学。
（2）从教学各环节师生对话看本课教学。
（3）从教学各环节理答方式看本课教学。
（4）从教学各环节学生回答类型看本课教学。
5、根据评课进行分析改进和调整教学。
二）珠脑算课题研究的研究
（1）承担课题的老师要进一步增强意识加大重视力度。
2）保证联系时间不能忽视。
3）加大练习强度，勇于尝试，敢于迈步。
三、学习提高。
1、业务学习与教研活动相结合：
业务学习与教研活动双周一次，学习内容与活动主题定向定量定时。为保证学习时间的充分，以学习材料的形式提前印发，及时提供给每一位老师，并在学习后及时记录笔记，写出自己的反思体会。同时借助组内评价来检查督促大家以此形成制度和意识。
2、集体备课与学段备课相结合。
集体备课与学段备课在每天放学后统一进行，用集体的智慧发扬能群的精神。每周三教研组活动，双周一节组内研讨课，单周一节年级研讨，实践、研讨、反思、交流、再调试。要求全体成员全员参与，按时参加。
3、组内教师积极深入课堂随机听课，互相取长补短，互相学习。同年级做到教学设计相通，教学课件互用，训练内容相符。
4、积极参与教育论坛加强网络学习。
每天挤时间创造时间走进论坛，领略一些教育前沿理念，学习一些一线教育名师名家的先进技术。发现好的文章及时推荐给同组同志，做到共分享同提升。每周的组内教研活动，要求出课教师打好提前量，周三教研，周一将教学设计上传到论坛中，周一大集体备课时同时登入论坛，结合自己的理解和把握对该教学设计提出意见或建议，大家集思广益，使教学设计得以修改完善再进行实践。
周三组内研讨课结束，大家准时在下午进行论坛研讨评课活动，对整节课的教学目标的达成情况到各环节操作技术是否欠缺。然后再进行实践。
四、开展活动。
五年级主要承担在自主学习中借助小组评价来实现课堂高效，四年级主要承担在小组合作中创建高效课堂。三年级突破的主题是在尝试教学中培养学生学习能力。一、二年级主要承担珠脑算与尝试教学中培养学生学习能力的课题研究。
教研活动：（详情见附表）
二周：出课教师一年组。
三周：出课教师二年组。
四周：出课教师三年组
五周：出课教师四年组。
六周：出课教师五年组。
八周：出课教师一年组。
十周：出课教师二年组。
十二周：出课教师三年组
十三周：出课教师四年组。
十四周：出课教师五年组。
学生活动。第一项：珠算脑算晋级考核（每月最后一周进行）
第二项：限时珠脑算竞赛（第六周）
第三项：加减百子赛（第十周）
第四项：“扬自信，我能行”潜能生对抗赛第十四周。
第五项数学拉力赛综合能力测试（第十五周）
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