六（1）班关爱留守儿童工作计划。
本学期，我对我班44个学生进行了统计，共有17人属于留守儿童。少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些学生甚至会因此而走上犯罪道路。结合学校关爱留守儿童工作计划，以及本班情况，特制定本计划。
一、建立留守儿童档案和联系卡制度。
建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系**，家长务工单位详细地址、联系**，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系**、身体状况、年龄等。
把自己的的**号码告诉学生及其监护人，以便及时联系。并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。这样，通过联系卡制度的建立，加强班主任与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
二、真情关爱，给留守儿童温暖。
我从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
同时，要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
三、定期走访了解留守儿童的思想动向。
我经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，培养更多帮扶学生家长成为“**家长”。我要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。
例如：学生胡奥，父母都在上海打工，家里只有兄弟俩和年迈的爷爷奶奶，不能得到很好的照顾。有一段时间他上课时经常睡觉。
于是我对他进行了走访，发现其由于精神空虚，缺乏关爱，在家里经常用手机玩网络游戏。我发现这一情况后对其进行了针对性的教育，让其重新振作精神，免其走入歧途。让留守儿童在老师的关怀中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
四、对留守儿童的错误及时谈心矫正。
我每周都与“留守儿童”谈心，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
五、注重对留守儿童的心理健康教育。
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，我大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
总而言之，我们作为为班主任要加倍关爱留守儿童，让他们在同样的天空，同样的阳光，同样的色彩中，与其他同学活的同样精彩。
xx镇xx小学六（1）班：xx
2023年4月。
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