“2023年潍坊市职业院校技能大赛”中职组。
职业英语技能赛项规程。
一、竞赛名称。
职业英语技能竞赛。
竞赛为个人赛，分为教师组和学生组。
二、参赛对象与组队形式。
三、竞赛方式与内容。
以赛促学，以赛促教是本次大赛的目标。大赛致力于为全市中职学生及英语教师创建一个交流学习、拓展视野、展示才华的平台，推动中职英语教学模式和人才培养方式的转变，展现我市中职学校英语教学改革成果，着力于中职学生沟通能力、信息处理能力、创新能力、思辨能力的综合培养，服务于中职英语教学改革的发展需求。
本次比赛内容分为综合测评、情境交流、职场应用、职业风采四部分。
1. 综合测评
本部分旨在考查选手在通用场景下的输入型语言技能（即听力技能和阅读技能）。每位选手卷面成绩分乘以相应系数为此部分最终成绩，满分20分。时间30分钟。
2.情境交流
选手从五**片中抽取一组，**呈现一个工作任务或事件，内容是与生活或工作相关的场景。经过20分钟的准备，选手在90秒内用英语对**内容做出描述并阐释个人见解，然后与外籍评委就**主题及描述内容进行90秒的互动问答。此环节满分35分。
3.职场应用
选手个人完成一个通用职业场景中的任务，如制定工作方案、完成工作流程等。比赛过程分为两个阶段：第一阶段在备赛区进行，选手抽取到任务后，在30分钟内对所给任务信息进行分析、筛选，按任务单要求分步骤完成该任务并提交任务解决方案（如工作流程单、方案**等）。
第二阶段在赛场内进行，选手按要求向评委陈述任务完成情况并回答评委提出的相关问题，限时5分钟。此环节满分30分。
4.职业风采
学生选手以本校2人团队为单位表演节目，形式不限，时间3-5分钟。要求使用英语，表演内容与所学专业或将来的职业相结合，能充分体现职业院校学生的英语风采和青春活力，鼓励原创。每队可以有1-2名助演嘉宾，但评委只依据选手的表现分别给两位学生参赛选手打分。
教师选手个人表演节目，形式不限，时间3-5分钟，要求使用英语，可以有1-2名助演嘉宾，但评委只依据选手的表现打分。此环节满分15分。
四、竞赛规则。
1.每个比赛环节期间，参赛选手不得离开规定的比赛场地。
2.职业风采环节所需道具（包括音频、**文件）由选手自行准备，若有需要搬动的道具须赛前报知组委会，并按照组委会的规定提前准备到位。
3. 综合测评环节中，参赛选手需按照参赛时间提前10分钟进入赛场；其他三个环节，参赛选手需在比赛前30分钟进入候赛区。
4.职场应用环节中，参赛选手需按照竞赛要求提交任务解决方案，评委与参赛选手一起签字确认。
五、评分方式及奖项设定。
一）评分方式。
1.评分标准制订原则。
比赛本着公平、公正、公开的原则，考查参赛选手的综合语言应用能力及基本职业素养。
2.评分方法。
本次比赛四个部分总分合计100分，所占比重为：综合测评20%、情境交流35%、职场应用30%、职业风采15%。四部分得分总和为参赛选手得分，按照得分从高到低决定获奖名次。
1）所有参赛选手得分由评委会统一评定。
2）在竞赛时段，参赛选手如有不服从评委和监考人员、扰乱赛场秩序等的不文明行为，由评委会主任在5分范围内扣减该环节相应分数，情节严重者取消比赛资格，参赛队比赛成绩为0分。参赛选手有作弊行为的，参赛队比赛成绩计为0分。
3.评分标准。
1）综合测评。
满分20分。由评委根据标准答案评分。
2）情境交流。
满分35分。
**理解（正确理解**内容及情节，明确**隐含的职业意义）15分。
语言表达（观点明确，条理清晰，表述自然、流畅、达意，符。
合相关职业特点）10分。
回答提问（正确理解评委提问，回答有理有据）10分。
3）职场应用。
满分30分。
信息理解与加工（准确理解任务要求及信息内容，分析、筛选。
有用信息）10分。
任务达成（成功完成任务，陈述全面、条理清晰、理由充分，正确回答问题，综合表现优秀）20分。
4）职业风采。
满分15分。
内容（内容健康向上，题材新颖，有时代感，有职业或专业特。
色）5分。表演(语言流畅，感情得当，有较强的表现力) 5分。
台风仪表(形象健康，精神饱满，着装得当，舞台感染力强) 2分。
节目创意(节目有原创性) 3分。
二）奖项设定。
竞赛设个人。
一、二、三等奖，由组委会颁发获奖证书。获得一等奖的参赛选手指导教师颁发优秀指导教师证书。
六、赛项须知。
2023年全国职业院校技能大赛
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