五年级下册课题：27、与象共舞教案。
义务教育课程标准实验教材五年级下册科目：语文。
课题：27、与象共舞参备人意见学习目标：
1.有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。2.认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思。课前准备。
搜集有关泰国、大象表演节目、人与动物和谐相处的文字、图像资料，做成课件。一、自学生字。
1、填空：熟（）无（）以（）当（）以（）抵（）彬彬（）（2、理解难懂的词语：二、初读课文1．读通课文。2．写出课主要内容。三、合作学习，理解课文（一）预习。
1、、读第一段，你了解到泰国的大象为当地人做哪些事？2、为人按摩的大象是什么样子的？用“__画出描写大象为人按摩时的句子。
第1页。3、舞蹈的大象是什么样子的？用“～～画出描写大象跳舞的句子。此时，你也正在与大象跳舞的人群中，你会想此什么？会说些什么？
4、从词语中你体会出人与象的关系和谐友好。
5、找出描写大象动物神态的词：这些词写出了什么？。6、从课文中，你学习到了那些写作方法：7、四、拓展。
小练笔：仿照课文总分结构写一段话介绍泰国的大象。可以自己写总起句，也可以选择：（泰国的大象十分热情。泰国的大象是友谊的使者。泰国的大象是劳动的能手……）五、检测。
．做《同步精练》一、二、四题。秒年个课后反思：
作者的游记散文并非异域猎奇，而是充盈着对自然与生命的关注。在泰国，大象和人类的关系是和谐的，这种和谐并非是人类在刻意地保护大象，而是大象已经融人了泰国人生活的方方面面，就像邻居一样。象的庞大体形和温顺性格形成了有趣的对比，人们并不怕它们，仿佛和大象心灵相通。
这样的“与象共舞”当然有人类训练的原因，但何尝不是人与大象和谐共处的结果。所以，教师在教学时，要抓住阅读提示中的“在泰国，人与大象的关系是怎样的”这个问题，引导学生深入思考。
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五年级语文教案 与象共舞教案
27 与象共舞教案。五年级语文教案教材分析 这是一篇略读课文，饶有兴趣地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。课文共5个自然段，每个自然段独立成段。作者用 与象共舞 为题，体现了泰国人与大象关系十分亲密，大象给泰国人的生活带来了很多乐趣。教学目标 1 知识与技能 正确流利有...
人教版小学语文五年级下册27与象共舞导学案
四 归纳提升 1 以上5句话，都是各段的 句，每段都是围绕中心句来写，采用了先再 的叙述方式。在读书的时候，我们可以通过找来把握主要内容。写作的时候，我们也可以先概括地写，然后再 展开叙述。2 看到这令人难以忘怀的场面，假如你在与大象跳舞的人群中，你会想此什么？说些什么？3 小结 我们通过读书，体会...
五年级语文教案 《与象共舞》教学案例分析
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