【最新】小学五年级数学教师下学期工作总结。
时光飞逝，一转眼，该学期就要结束了，五年级数学教学不同于小学其他年级，现将该学期的经验总结如下：
教材分析。数与代数。
第一单元〝分数加减法〞
理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。
第三单元〝分数乘法〞
结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘。除法的意义；探索并掌握分数乘。除法的计算方法，并能正确计算；能解决简单的分数乘。除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
第五单元〝分数除法〞
了解倒数的意义，会求一个数的倒数。能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
第七单元〝用方程解决问题〞
在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为_,再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息。
处理信息和建立模型的能力。
空间与图形。
第二。四单元〝长方体(一)(二)〞
通过观察。操作等活动，认识长方体。正方体及其基本特征，知道长方体。
正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，探索并掌握长方体。正方体表面积。体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察。
操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。第六单元〝确定位置〞
能在具体的情境中，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，自建参数系确定位置。
统计与概率。
第八单元〝数据的表示和分析〞
学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图。复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和**，与同伴进行交流。通过实例，理解中位数。
众数的意义，会求一组数据的中位数。众数，并解释结果的实际意义。
数学好玩。本单元设置了〝象征性〞长跑。有趣的折叠。
包装的学问三个内容，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。
学生基本情况分析。
五年级学生已经在数与代数等基础知识，逻辑思维能力慢慢增强，想象能力丰富，备课时应注意优等生与学困生的具体的情况，养成善于思考的好习惯，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。
学期教学目标。
1.结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数加。减。
乘。除法的意义；探索并掌握分数加。减。
乘。除法的计算方法，并能正确计算；能解决简单的分数加。减。
乘。除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。2.
了解倒数的意义，会求一个数的倒数。3.能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
4.通过观察。操作等活动，认识长方体。
正方体及其基本特征，知道长方体。正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，探索并掌握长方体。正方体表面积。
体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察。操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。5.
了解复式条形统计图。复式折线统计图的特点与作用；能根据需要，选择条形统计图。折线统计图直观。
有效地表示数据；通过实例，进一步理解平均数的意义，会求一组数据的平均数，并解释结果的实际意义。
能综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。
各单元教材重难点。
分数加减法折纸：1.掌握异分母分数加减的计算方法。
能正确计算分数加减混合运算。
培养学生的计算能力。
能正确进行分数和小数的互化。
长方体(一)教学重点：了解长方体的。
几何结构。掌握长方体表。
面积的计算方法。教学难点：灵活计算长方。
体的表面积。
分数乘法：教学重点：理解整数与分。
数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。重点培养分析问题。解决问题的能力。教学难点：整数与分数的。
乘法的两种意义之间的联系。
长方体(二)教学难点：感受1立方米。1立方厘米以及1升。1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。
分数除法：教学重点：理解除数是分。
数的除法的意义，分数除法的计算方法。重点培养。
分析问题。解决问题的能力。教学难点：把被除数的分数平均分成几份，其中的。
每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合具体情境与操作来。
理解分数除以整数的意。
义。除数是分数的除法的。
意义，是从被除数中能够。
分出多少个除数的角度来理解的。
确定位置：重点：在方格纸上会用数对确定物体的位置。
根据方向和距离确定物体位置的方法。难点：准确理解〝南偏东30度〞和〝东偏南30度〞的不同。
在具体情境中，能根据不同的观察点来判断方向。
用方程解决问题：教学重点：掌握解列方程解决问题的解题方法。教学难点：能够快速地分析。找到数量之间的相等。
关系，列出方程。
数据的表示与分析：教学重点。
复式条形。复式折线统计图的绘制方法与读图能。
力；理解平均数的意义，学会求简单数据的平均数。
教学难点。根据统计图提出数学问题和作出简单的判断与推测；理解平均数的意义。
主要教学措施。
1.转变教学方法。在数学教学中，教师必须将〝重视结论〞的教学转变为〝重视过程〞的教学，注重再现知识产生。
形成的过程，引导学生去探索。去发现。2.
在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆。拼拼。说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。
3.在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解。
一题多变。一题多问。一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能。
4.练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生。
学困生都要体现有所指导。5.增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
后进生转化措施：培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
要用科学的方法教育后进生。对后进生多宽容，少责备。要做到〝三心〞:
诚心。爱心。耐心。
重视与家庭的联系。
数学教师工作总结。
小学五年级数学教师下学期工作计划
新学期的到来，老师需要将自己的教学计划罗列出来更好的教书育人。下面是的为大家收集整理的 小学五年级数学教师下学期工作计划 供大家参考！希望能够帮助到大家！小学五年级数学教师下学期工作计划 一 一 教材分析。这一册教材包括下面一些内容 图形的变换 因数与倍数 长方体和正方体 分数的意义和性质 分数的加...
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