课题教学。
目的。第14课别致的灯。
通过学习立体纸工，运用剪切卷接的造型手法，制作出多变的柱体纸工，培养他们现代设计意识和严格、精巧的手工制作能力。
教学重点学会基本的立体造型技术，设计制作一件漂亮的灯饰。教学难点教具教学过程。
启发学生的创作思维，恰当地把不同形体进行组合，设计出新颖别致的灯饰。
教师的范品两三件及课堂演示用品（展示图），界刀，教学方法讲授—**—引导直尺，铅笔。
第一节。一、复习提问：
前一课学习用纸制作浮雕。用什么手法使平面的纸产生凹凸的立体感？出示范品，指出这是用纸制作的纸工柱体设计。板书课题：立体纸工（制作）二、讲新课：
欣赏生活中的各种灯饰，感受美化生活的学习目标。
对比观察比较两组灯饰：感受不同造型的灯饰给人们的生活带来不同的感受，激发学生的创作热情和创作灵感。
指导学生观赏丰富变化的立体纸工（教师的范品，课本中的图例），感受其奇妙多变的艺术美。
说明这种立体纸工可以面面观，与纸浮雕对比，使学生认识这种柱体是圆雕的一种。提问：用什么方法才能制作也这种立体纸工？（答案：方法很简单，用卷接法。）
解设计制作步骤：用一张平面的纸能制成柱体吗？在纸平面上画。
上曲线、弧线、折线、并用割、切、折的加工方法制作及卷接后，便产生多变的立体纸工（如课本中的图例及教师的示范作品）。学生参照课本的展开图或随意设计简单的展开图，尝试制图及用刀切割成型的方法。设计纸工制作稿时，凡要切割的，用实线，要折的，用虚线。
使用界刀进行切割时，应注意这些线，要紧靠直尺，沿线切割，收刀位置要同位，不要把纸条切断，手指按尺时要注意安全。
讲述设计方法（讲演结合）：
按照自己的想法设计展开图，准确地在纸上画出间距相等而又平行的折线、弧线，并用虚、实线明示加工的方法，然后按图加工。强调说明在设计时要注意纸片边缘连接都要吻合，最好在平等线外留出粘合的接口，卷接时要注意切割出来的纸条不能在拼接时重叠——将切割好的展开图卷接成型时，认真**接口的情况。在接口涂上粘合剂，然后卷接，用小铁夹在两端夹牢，待牢固后再除下夹子。
板。书**设计。教学。后。
记。别致的灯。
作业要求：本课完成设计柱体展开图。
课题教学。目的。
第14课别致的灯。
通过学习立体纸工，运用剪切卷接的造型手法，制作出多变的柱体纸工，培养他们现代设计意识和严格、精巧的手工制作能力。
教学重点学会基本的立体造型技术，设计制作一件漂亮的灯饰。教学难点教具教学过程。
启发学生的创作思维，恰当地把不同形体进行组合，设计出新颖别致的灯饰。
教师的范品两三件及课堂演示用品（展示图），界刀，教学方法讲授—**—引导直尺，铅笔。
第二节。一、检查设计展开图的情况，教师作点评。
学生继续制作。要求学生用割、切、折、卷的方法精心按图制作，因为艺术效果有一半是来自制作工艺的精致程度的。二、讲评：
1.掌握加工手法情况。2.设计能力。3.艺术效果。
板。书**设计。
别致的灯。作业要求：自己设计一盏灯。
教学后记。
岭南版小学美术五年级下册《别致的灯饰》教案
别致的灯饰 教案。课时 2课时。教材分析 别致的灯是纸立体构成 柱体设计的练习，是用剪 切 折手法造型。用一张较厚实的纸作不同方式的切割 直纸 斜线 曲线等 然后按照一定方式卷接，会产生意想不到 奇妙多变的艺术效果，成为具有现代气息的立体装饰物。讲授本课的设计制作方法，有助于锻炼学生的立体造型设计能...
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