（2014-2015第一学期） 数学组
一、 本学期教学目的、任务和要求。
一）教学目标。
1.知识与技能：学会必要的运算技能；探索具体问题中的数量关系和变化规律，能用方程描述；掌握基本性质与判定、基本的推理技能和基本的作图技能；理解图形变换；理解抽样的方法和用样本估计总体；会计算简单事件的概率。
2.过程与方法：通过用方程等表述数量关系的过程，体会模型思想，建立符号意识，进一步发展空间观念，经历借助图形思考问题的过程，初步建立几何直观；在多种形式的数学活动中，发展合情推理与演绎推理的能力；能独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。
3.情感态度与价值观：乐于接触社会环境中的数学信息，能够在数学活动中发挥积极作用；认识通过观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想；体验数学活动充满着探索性和创造性。
二）教学任务。九年级上册包括一元二次方程、二次函数、旋转、圆、概率初步五章内容，供九年级上学期使用，全书共需约 61 课时，具体分配如下：
第21章一元二次方程12课时。
第22章二次函数16课时。
第23章旋转6课时。
第24章圆19课时。
第25章概率初步8课时。
三）教学要求。
1.初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。
2.经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性，掌握分析问题和解决问题的一些基本方法。
3.在与他人合作交流的过程中，能较好地理解他人的思考方法和结论。
二、 教学内容分析。
本学期的教学内容共计五章，第21章：一元二次方程；第22章：二次函数；第23章：旋转；第24章：圆；第25章：概率初步；
教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与**、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。
习题设计分为；复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要。
三、 学情分析。
从上学期期末考试成绩来看，整个年级已经开始出现严重的两极分化了。在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但对待大多数学困生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好。
四、 教学策略。
1、认真学习教育教学理论，及研读新课标理论，让学生通过观察、思考、**、讨论、归纳，主动地进行学习。
2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求。
3、通过加强**性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。
4、重视几何语言的培养和训练；利用好选学内容。
5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不搞题海战术。
6、强调在统计活动的过程中建立统计观念，改进学生的学习方式。突出统计思想；选择真实素材进行教学；
2023年8月29日。
新湘教版九年级上册数学教案
第一章反比例函数。内容 1.1 建立反比例函数模型 1 目标设计 1 引导学生从具体问题中探索出数量关系和变化规律，抽象出反比例函数的概念 2 理解反比例函数的概念和意义 3 培养学生自主 知识的能力。重点难点 对反比例函数概念的理解。准备 投影片等。过程 一 旧知回顾 1 函数的概念 一般地，在某...
新湘教版九年级上册数学教案
第一章反比例函数。内容 1.1 建立反比例函数模型 1 目标设计 1 引导学生从具体问题中探索出数量关系和变化规律，抽象出反比例函数的概念 2 理解反比例函数的概念和意义 3 培养学生自主 知识的能力。重点难点 对反比例函数概念的理解。准备 投影片等。过程 一 旧知回顾 1 函数的概念 一般地，在某...
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第一章反比例函数。内容 1.1 建立反比例函数模型 1 目标设计 1 引导学生从具体问题中探索出数量关系和变化规律，抽象出反比例函数的概念 2 理解反比例函数的概念和意义 3 培养学生自主 知识的能力。重点难点 对反比例函数概念的理解。准备 投影片等。过程 一 旧知回顾 1 函数的概念 一般地，在某...