一、教材内容分析。
本单元为小学英语(pep)五年级上册第二单元my week第二课时。
let’slearn部分学习的单词是：monday,tuesday,wednesday,thursday,friday,saturday, sunday。教材通过吴一凡和机器人robin讨论吴一凡课程表的情景，呈现单词的词形和意义。
本部分的教学目标是：学生能够听、说、读、写上述单词，并能够在语境中正确运用上述单词。let’s play部分用于操练和巩固a let’s learn板块有关一周七天名称的单词。
本活动要求同桌两人合作完成，一人说课程名称，一人猜星期几。
二、学生情况分析五年级学生已经具备一定的听说读写能力，并且已经学习过本课涉及的科目单词。同时，学生已在本单元第一课时已经接触过主句型what doyou h**e on … i h**e …在此基础上，本课要使学生进一步掌握运用主句型谈论学校课程安排情况，并学习重点词汇：monday, tuesday, wednesday, thursday,friday, saturday, sunday。
三、教学目标1．能够听、说、读、写以下七个单词：monday, tuesday, wednesday, thursday, friday,saturday, sunday。
2．能够在语境中正确运用上述单词。3．能够完成“猜一猜”的活动。四、教学重难点。
一）教学重点通过学习学生能听说读写本课四会单词。运用所学单词结合重点句型遣词造句。
二）教学难点鼓励、引导学生结合自己生活实际，运用本课内容进行自主对话。
五、教学步骤1．热身、复习。
1）教师热情地和学生打招呼，相互问好。（2）跟唱有关星期单词的歌曲。
设计意图】开课时，唱与本课息息相关的歌曲达到唤醒学生学习热情的目的。（3）自由交谈。让学生运用上节课所学句型what do you h**e on….
i h**e …on …自由交谈，由旧知识过渡到本课重点词汇。2．新课呈现。
1）采取教师领读、齐读、拼读、**车读等方式使学生掌握本课重点词汇：monday, tuesday, wednesday, thursday, friday, saturday, sunday。
设计意图】从自由交谈中提炼重点内容，在语境中呈现本课新知识。
2）教师**let’s learn**动画。学生**课程表对话问答，跟读重点句型。（3）出示学生真实的课程表。
通过问答练习：what do you h**e on …?i h**e …on …使学生理解、运用重点词汇和句型。
3．操练。
1）教师将制作好的课程表贴于黑板上，利用多**课件带领学生做magiceyes游戏，学生看到星期几，结合黑板上的课程表来进行问答练习：what do we h**eon …?i h**e …在此过程中教授强化新词的记忆。
2）老师说科目单词，学生拿出相应的书来，并表述：we h**e … on …
3）游戏做动作猜科目。一次两名同学。甲同学将自己喜欢的科目用动作表演出来，乙同学根据动作判断科目名称，两人进行对话。studenta:isitmusic?
第1页。student b: yes/no. we h**e music on fridays.（4）看课程表进行自由问答练习。
设计意图】在机械操练过程中，不断变换方式，加强训练密度提高学生的参与度。并且加入适当的游戏，使学生不感枯燥。
4．展示教师创设情境，班里来了一位新同学，大家热情地向她介绍周内课程安排。以此进行创编对话。（1）教师说：
i am a new student in our class. my name is mary. what do we h**e onmondays?
引导学生回答，然后与一名学生示范操作。（2）同桌学生结对操练，对话示例如下：student a:
hello! i’m a new student, andmy name is jane. student b:
hello, jane! i’m mike. welcome to a:
thank you, mike. what do we h**e on tuesdays? studentb:
let me see… we h**e maths, science, and chinese. studenta: really?
i love science! thank you. student
b: haha! i love science, too.
mr. zhang is our science teacher. studenta:
oh, is he strict? studentb: no, he is very funny!
设计意图】角色表演感受体验，进一步使学生理解对话发生的情境，使学生更加理解新学知识的语用功能。5．作业。
1）模仿录音，跟读单词、句型。（2）制作英语课程表。
二、【设计意图】只有通过反复听读、操练，不断巩固达到脱口而出的境界，才能学以致用。
六、课堂评价将全班分为若干组，将标有科目单词的书籍**作为奖励物品，每组发言积极的同学能为该组获得一枚**作为奖励。在课程结束时，获得**最多的小组为获胜者。同时，老师在总结全课时，可以利用评价栏中的**，总结本课的重点内容。
第2页。
五年级上册英语教案unit2myweek人教
精品资料欢迎 教师授课教案。第三周星期三第3节20xx年9月23日。课题。unit 2 my week课时。1 能听懂问句 what day is it today?what do we h e on mondays?并能作出正确回答 教学目标。2 四会单词，周一至周五，并能熟练运用 3 完成相关练...
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unit 7 at weekends story time 一 教学目标 1 能听懂 会读 会说单词 词组at weekends chat on the internet go to the cinema fly a kite h e a picnic2 能听懂并且理解频率词 always，usua...