二、回顾举例，体验“转化”
为了进一步丰富学生对转化策略的认识，帮助学生从策略的角度进一步体会知识之间的联系，在这里我**微课，调动孩子们的多种感官，全面感知转化这一策略的奇妙之处。这一环节的设计，有效地建立新旧知识之间联系，大量的学习材料，让学生感受到了转化的应用价值。
三、重组练习，运用“转化”
在练习时，我除了应用教材中的常规题型外，我还设计了这样一条题：2/9×4结果会是多少呢？这条题放在这儿，大多数老师肯定会有疑问：
这题放在这里教学有意思吗？后面不是会重点教学吗？其实我是这样想的，一旦我们的孩子走出校园，若干年后他会遗忘大部分的知识与习题，但是你所交给他的学习方法是不会遗忘的，而转化就是我们学习数学的重要方法之一，纵观数学教学，我们总是不停的把新知转化成旧知，帮助孩子理解，便于孩子掌握。
我想，这题安排在这儿会给孩子们的认知一个比较大的冲击，会把转化这一策略深深烙在心里。其实这也是国家课程校本化实施的一次小尝试。
五年级下册《解决问题的策略转化》说课稿
五年级下册 解决问题的策略 转化 说课稿。五年级下册 解决问题的策略 转化 说课稿。虽然这是苏教版数学教材五年级下册第七单元所安排的内容，但是孩子在之前的学习过程中早有接触，对于转化这一策略在孩子的认知上不是一张白纸，其实他们已经积累了丰富的用转化策略解决问题的经验，本课与其说是教策略，不如说是对过...
五年级下册《解决问题的策略转化》说课稿
五年级下册 解决问题的策略 转化 说课稿。五年级下册 解决问题的策略 转化 说课稿。虽然这是苏教版数学教材五年级下册第七单元所安排的内容，但是孩子在之前的学习过程中早有接触，对于转化这一策略在孩子的认知上不是一张白纸，其实他们已经积累了丰富的用转化策略解决问题的经验，本课与其说是教策略，不如说是对过...
解决问题的策略 倒推 五年级下册说课稿
一 说教材 今天我说课的内容是苏教版教材五年级下册第九单元解决问题的策略。本节课是在学生学习了画图 列表 一一列举等策略的基础上进行教学的。主要研究运用 倒推 的策略解决问题。倒推 是一种应用于特定问题情境下的解题策略。通常是已知结果追溯起始状态。教材首先通过两道例题让学生体会 倒推 策略的特点，初...