2013--2014第一学期五年级语文练习卷。
一、看拼音写词语。（10分）
xiē jiǎo zī rùn chéng dān míng fú qí shí biān cè
bǎo lǎn mí màn yuán quán huì shēng huì sè lā jī
二、给下面带点的字选择正确的读音。(4分)
贝壳（ ké qiào ） 教诲（huì huí ）即（jí jì）使教（jiāo jiào）书。
霎（shà chà）时间栖（qī xī）息长（cháng zhǎng）足着（zháo zhào）迷。
三、按查字典的要求填空。(3分)
“摊”用音序查字法应先查音序___用部首查字法应查___部，再查___画，在字典中的解释有：①量词 ②摆开 ③设在路旁的售货处 ④分担。在下面的词语中应分别选：
一摊血( )水果摊( )摊牌( )
四、积累运用。（9分）
1.在横线上依次填上适当的成语、歇后语、谚语：3分。
1一个人不经过长期的教育和培养，是不会具有成就大事的才能的。
2)小小的生日贺卡，传递着远方朋友亲切的问候，真所谓。
3这些演员们不知吃了多少苦，受了多少次伤，才能有今天这样的成就啊！
2.选择关联词：2分。
1)根本一坏，（ 你有一些学问和本领，（ 不会成为对社会有用的人。
2)（ 父母对法布尔百般阻挠，（ 法布尔仍然痴迷于他的昆虫世界。
3．请默写两句带“数字”的古诗词（2分）
4．许多名人都强调观察的重要性，请写出你印象最深的两句。
。2分。六、根据课文内容填空。（24分）
1．“陶校长”是 ，他要求学生每天从四方面问一问自己，以此和自己。(3.5分)
2．牧童“忽然闭口立”的原因是填诗句）。这两句诗出自古诗作者朝人（4分）
3. 在《金蝉脱壳》中，蝉儿的肚子在不断地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就地变化一次，渐渐地变成了变成了翅膀上出现了蝉触角也显现出一道道3.5分）
4．法布尔是___国人，是著名的___学家是他花了30年的功夫写成的。在《变色龙》一文中，他先写___变色龙，再写变色龙，最后写变色龙。(6分)
5.《师恩难忘》的作者是 。这篇文章原题叫2分。
6.在五年级上册学习中，我认识了___的田老师和___的陶校长的法布尔，__的变色龙的蝉___的大自然（3分）
7．仿写句子(4分)
老师，您是春雨，滋润着我们的心田。
老师，您是。
老师，您是。
七、阅读短文，完成练习。（20分）
一）装满昆虫的衣袋（节选）10分。
有一次，法布尔正在细心地观察周围的一切，忽然，一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前过。□嗬□真漂亮□□他边叫边用小手扑过去□敏捷地住了它□这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔高兴极了。
他把这个小宝贝放进蜗牛壳里， 上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。这一天，他还了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。
1．在括号里填上合适的词语。（3分）
）的衣袋的石子的法布尔。
2．在□里填上合适的标点。（3分）
3．在“ ”上填上恰当的词。（2分）
4．“小宝贝”指什么？文中是如何具体来写这个“小宝贝”的？
（2分）二) 是谁出卖了刺猬（10分）
在森林里，狐狸垂涎刺猬的美味很久了，但一直苦于刺猬的一身硬刺——只要狐狸一靠近，刺猬便蜷成一个大刺球，让狐狸一点办法都没有。
刺猬和乌鸦是好朋友，一天，刺猬和乌鸦聊天，乌鸦很羡慕刺猬有这么好的铠甲，便说：“朋友，你的这一身铠甲真好啊，就连狐狸都没办法。”刺猬经不起乌鸦的吹捧，忍不住对乌鸦说：
“其实，我的铠甲也不是没有弱点。当我全身蜷起时，腹部还有一个小眼不能完全蜷起。如果朝那个小眼吹气，我受不了痒，就会打开身体。
”乌鸦听了十分惊讶，原来刺猬还有这样一个小秘密。刺猬说完后，对乌鸦说：“我这个秘密只跟你说过，你可千万要替我保密，要传出去被狐狸知道了，那我就死定了。
”乌鸦信誓旦旦地说：“放心好了，你是我的好朋友，我怎么会出卖你呢？”
过了不久，乌鸦落在了狐狸的爪下。就在狐狸要吃掉乌鸦的时候，乌鸦突然想到了刺猬的秘密，便对狐狸说：“狐狸大哥，你难道不想尝尝刺猬的美味？
如果你放了我，我就告诉你刺猬的死穴。”狐狸眼珠子一转，便放了乌鸦，乌鸦便对狐狸说了刺猬的秘密。
后果可想而知，在刺猬被狐狸咬住柔软的腹部时，它绝望地说“乌鸦，你答应替我保守秘密的，为什么出卖我？”
1.联系上下文解释下列词语。（2分）
垂涎死穴。2.根据短文内容填空。（1.5分）
的刺猬的乌鸦的狐狸。
3.照样子写词语。(1.5分)
信誓旦旦 4．把下面的句子换中说法，意思不变。(2分)
1）放心好了，你是我的好朋友，我怎么会出卖你呢？
2) 狐狸大哥，你难道不想尝尝刺猬的美味？
5．有同学说，乌鸦不守信用。它曾信誓旦旦地答应为刺猬保密的，可到关键时刻，却出卖朋友。这种鸟不值得与它做朋友。你怎么认为呢？请谈谈你的看法。（3分）
八、作文。(30分)
要求：请你写一种动物。先写一写它的外形，看看每个部分有什么特点，再写一写它的动作。力求写具体、写生动。注意段与段之间的衔接。题目自己定。
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