五年级信息技术教学计划

教。材。分。

析。经江苏省中小学教材审定委员会审查通过的2015版。

小学5年级信息技术》是依据省教育厅2023年颁布的《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2023年修订）》精神组织编写的拓展模块部分内容。本教材是在2014版的基本上进行修订的，内容包含logo程序设计和scratch程序设计两大部分。程序设计是中小学信息技术学科教育的重要内容之一。

logo语言是一种高级计算机编程语言，也是一种与自然语言非常接近的编程语言，它通过直观形象地绘制。

各种有趣的几何图形来学习编程，能充分引起学生的。

学习兴趣和学习该门语言的积极性。

scratch软件是美国麻省理工学院面向8~16岁少年儿。

童开发的一款简易的程序设计软件，使用它可以很方。

便地搭建属于自己的程序设计作品。

本教材每课除教学内容外，还设有“导学牌”、“实践。

园”、“讨论坊”、“**屋”、“提示牌”和“成果篮”等栏目，采用了正文与辅文相结合的编排方式，辅文对一些知识进行说明，更有针对性地培养学生的自主**学习、分析问题解决问题的能力。

教学目的。教学重难点。

1、认识并了解scratch的界面和主要功能。2、能够掌握scratch软件的基本工作方式。3、了解角色和舞台的含义及两者的区别。

4、掌握角色移动、旋转、平移、面向等动作命令。5、掌握按键控制程序的方法。6、掌握条件判断命令的使用方法。

7、能建立新变量，并利用变量进行计算。8、了解交互式程序思想，理解广播与接收消息的含义。

9、能学会制作简单的小游戏。

基础知识的掌握，能拥有一定的编程思想。

2.各种基本命令、操作的掌握。

3.实践训练、操作的有机、灵活运用，能编写简单小游戏。

4.条件命令中条件的额设置和程序的编写。能使用侦测模块中的询问控件，运用广播与接收消息创作故事和游戏。

学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

学生情况分析。

1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

3、加强教师业务知识和上机能力的培训。

改进的方法。