五年级下学期美术教案,方寸之

辽海出版。

五年级美术教案。

方寸之间。杨薇。

教学目标：1、通过邮票设计的学习，使学生了解邮票的实用价值、艺术价值及票面结构。

2、通过设计一枚自己喜欢的邮票，提高学生设计、创造能力。

3、培养学生收集、鉴赏邮票的兴趣，培养学生审美情趣。

教学重点：了解有关邮票的常识。

教学难点：设计、制作邮票。

教学流程：一、揭示课题：（30秒）

师：知道同学们很聪明，老师出个谜语让你们猜一猜。

课件1）薄薄一张纸，四周细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使。”

生：邮票。师：这节课我们就来学习第9课。

二、讲授：1、邮票的来历及作用？（1分）

师：既然这么简单的问题难不住你，老师这里还有一个问题，敢不敢挑战一下“邮票的来历”？

生……师：我们知道贴上邮票的信件，就像拥有一张通行证，可以畅通无阴地传递到世界各地了，在邮票没有发明时，收信人要付钱给迪递员作为邮资，可一些人经常付不起钱，让邮递员白辛苦一趟，把信退回去，后来有个叫罗兰希尔的人建议**印一些邮票，由寄信人购买邮票贴在信封上作为邮资已付的凭证。从此就产生了邮票。

2、世界、中国第一枚邮票（30秒）

课件2）师：大家一起来认识一下世界上第一枚邮票。

中国第一套邮票。

3、邮票的价值、种类、形状（7分）

师：同学们有的在想，现在通讯这么发达有**有电脑，寄信的人越来越少了，可是人们还是喜欢邮票，为什么呢？

生：邮票是一个国家的名片，因为邮票有很多知识，邮票有收藏价值和纪念价值。（因为邮票是国家发行的，处理邮件的邮政人员一看邮票就知道信件是来自哪个国家的，同时邮票还通过它的画面来介绍自己国家的面貌，使别人通通过邮票来了解这个国家的特点，树立国家的形象，所以邮票也反映一个国家的形象，各国对邮票的设计、印刷、发行都极为重视，使邮票也越来越漂亮，同时也吸引了很多的邮票爱好者。

）师：刚才大家了解了邮票的纪念价值和收藏价值，喜欢邮票的人都知。

道邮票分很多种，今天老师先介绍三种：普通邮票、特种邮票、

特种邮票。课件3）

师：邮票的形状也比较多，有长方形、正方形、三角形、圆形、菱形。

等，但最常见的就是长方形、正方形。

4、欣赏（书中邮票）

实物投影）师：刚才同学们了解了邮票的种类价值及形状，下面就带着对邮票的认识我们一起来欣赏书中的邮票，翻开书第九课。谁能说说你看见的邮票是什么形状什么内容。

生：师：大家仔细看这幅摄影诞生150年这张邮票，这张是新中国之后邮中国人民邮政的发行于2023年，特种邮票，因为标记前面有一个“t”字，当时的**是8分。

5、邮票的基本要素。

师：刚才同学们非常认真的欣赏了书中的邮票。那谁能说一下邮票与一般的画有什么不同？

课件4）生：

师：[,也就构成了邮票的基本要素。

邮票的图案有的是画的，有的是剪的还有的是摄影作品，内容也非常丰富，有动物、人物、植物、风景等，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上，有的画面的底色与主体颜色形成强烈的对比，有跳跃的视觉效果。

6、欣赏集邮册。

实物投影）师：老师专门为大家带来了一本集邮册，里面有很多种邮票，同学们想不想欣赏一下呢。

最后一组是一套邮票，从标记可以看出。

三、演示（6分）

师：刚才同学们不仅了解了有关邮票的知识，而且也欣赏了不同的邮票，不知道你们想不想自己设计一枚邮票呢？说不定你们设计的邮票很多年以后会有很大的收藏价值呢！

生：师：别着急，老师先给大家演示一下。

彩色粉笔起稿。

课件着色。课件5）

师：邮票设计好了，接下来看看同学们设计的邮票谁的最漂亮。

四、学生作业教师辅导（15分）

师：老师为作业提出了一些要求。同学们大声读一遍， ,

师：谁能说说你想设计什么样的邮票？为什么？

生：师：老师为同学们搜集了一些邮票，同学们边画可以边看一下，可以适当的做一些参考。

课件6）五、师生互评，（按作业要求介绍评价）（5分）

学生主动将设计好的作品交给老师，贴在黑板上。

师：选两幅让学生自己介绍作品。

生：师：你们最喜欢哪一幅？为什么？

生：评价。师：老师觉得这幅最漂亮，首先主题非常新颖，构图饱满，色彩搭配和谐。

六、总结（1分）

师：今天，大家设计的邮票很精美，内容很丰富、色彩很鲜艳，希望通过今天的学习，同学们能够更加关注邮票，有兴趣的同学还可以尝试集邮，最后一项是邮票互赠活动，把自己的作品赠送给后面的老师或同学。

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