思路分析：由已知得，甲的面积＋空白面积=乙的面积＋空白。
面积，即长方形abcd的面积比三角形aed的面积大10平方厘。
米，即可求出三角形aed的面积，再利用公式，求出ce的长度。
解：10×6－10=50（平方厘米）
50×2÷10=10（厘米） 10－6=4（厘米）
例6：如图，正方形abcd的边长是4厘米，cg=3厘米，矩形defg的长dg为5厘米，求它的宽de等于多少厘米？
思路分析：连接ag，△adg既是正方形面积的一半又是长方形。
面积的一半，而正方形的面积易求。
解：长方形面积=正方形面积=4×4=16（平方厘米）
de=16÷5=3.2（厘米）
例7：如图，两个完全一样的直角三角形重叠在一起，求阴影部分面积。（单位：厘米）
思路分析：阴影部分与△bce合在一起，就是原直角。
三角形。abcd也是梯形，它和△bce合在一起，也是原。
直角三角形。因此梯形abcd的面积也和阴影部分面积一。
样大。解：[8＋（8－3）]×5÷2=32.5（平方厘米）
作业：1． 兴旺村原来有一个宽20米的长方形鱼池。后来因扩建公路，鱼池的宽减少了5米，这样鱼池的面积就减少了150平方米。原来鱼池的面积是多少平方米？
2． 如图，已知三角形abc的面积是4平方厘米，be=2ab，bc=cd，三角形bde的面积是多少平方厘米？
3． 如图是一个长为12厘米、宽为6厘米的长方形，把它的。
长3等分，宽2等分，在长方形内任取一点，把这一点与顶。
点连接，求阴影部分的面积。
4． 如图，甲三角形比乙三角形的面积小多少平方厘米？
5． 图中是两个直角三角形重叠在一起的，计算阴影部分面积。
6． 如图，ac=ce，bd=2ab。又已知三角形abc的面积是12
平方厘米，求三角形ade的面积是多少？
7． 右图中大正方形由4个直角边分别为3厘米、4厘米的直角三。
角形拼成，求大正方形的边长。
8． 已知长方形的长是12厘米，宽是8厘米，e是宽的中点，f是。
长的三等分点。求图中阴影部分面积。
9． 如图，平行四边形的面积是96平方分米，e，f分别是平行四。
边形相邻两边上的中点，阴影部分的面积是多少平方分米？
2.连ce。2*4*2=16
3．上下三角形面积和=12/3*6/2=12
左右三角形面积和=6/2*12/2=1812+18=30
5.与空白梯形一样大。（12+12-4）*3/2=30
6．连接be。12*2*3=72
7. 3*4/2*4+(4-3)*(4-3)=25 边长=5
9. 96/4=24 96/8=12 96-24*2-12=36（白三角形分别占总面积的1/4,1/8,1/4）
五年级面积计算
福布斯培训中心五年级面积计算盘点。1 如图所示，已知平行四边形abcd的面积是24平方米，e是底边上的中点，图中阴影部分的面积为多少？2 如图所示，两个边长为20米的正方形地，其中一个顶点在另一个正方形的中心，则这两个正方形地不重合的面积为多少？3 如图所示，三角形abc的面积是30平方厘米，bf ...
五年级数学面积
一知识点。1.正方形面积公式长方形面积公式 2.正方形周长公式长方形周长公式 3梯形面积公式三角形面积公式 平行四边形公式 4.三角形的底与高的关系 二易错知识过关。1.判断 对于较大的图形求面积，都能把它平均分割成几块，求出其中一块图形的面积再乘所分的份数，就可以求出原图形的面积。2.判断 直角三...
五年级数学圆的面积
一 教学目标 1五年级数学圆的面积。2五年级数学圆的面积力 发展学生的空间观念 并渗透极限 转化的数学思想。3 通过小组合作交流 培养学生的合作精神和创新意识 提高动手实际和数学交流的能力 体验数学 的乐趣和成功。二 教学准备 1 复习已学过的平面图形的面积推导过程 2 教具学具 课件 生活中呈圆形...