五年级期末英语质量分析

2014秋季学期五年级第一学期英语质量分析。

一、基本情况。

二、题型分析。

1. 听力部分。

1）听录音选单词。学生第1小题met和metter和第3小题的place和plane发音很相似学生误听的较多。

2）听句子选**。本题学生也考得比较理想，得满分的学生比较多，说明学生对**的观察能力也比较强，学生对地点，时间还有食物和交通工具及动物名称都掌握得比较好。

3）对话理解。这题学生总体完成不错。

4）听音配对。学生马铃薯patato和西红柿tomato这两个单词有点混淆，所以造成了误选。没有几个得到满分。

5）听音排序题。学生对**中的关键短语比较熟悉，但是听音不够仔细，加上语速较快。所以此题学生排得不好，得分率也很低。

由听力的这几道题可以看出学生辨别单词的发音和从句子或短文听出关键信息的能力还不够，需要在平时的课堂教学中多加练习，老师也多培养学生如何做好听力题的方法和技巧。

2. 笔试部分。

1）看图，认单词。这道题学生也做得非常好，得分率也很高，从而可以表现出学生对**的观察能力和掌握单词的程度比较牢固。

3)单词分类。此题学生做得不是很理想，因为学生不能完全理解单词的中文意思，所以不能把正确的单词写在相应的横线上。

4）单项选择。该题都是课文内容，答对率较高。|

5）补全句子和连词成句这两道题学生完成不是很理想。原因是学生句型，单词和语法不是很扎实。

6）情景会话（a）和（b）两大部分。这题的a部分做对的学生很多，说明学生对句子的问答掌握得较好。至于b部分，有三分之一的学生做得不怎么好，究其原因是很多学生不理解对话的意思。

所以失分率还是蛮高的。

5）阅读理解的（a）和（b）两部分。此题（a）（b）部分学生能根据上下文的意思理解题目的要求，从而能找出相应的答案，得分率很高但是(c)短文是要学生根据短文内容完成句子，所以学生答题较差，说明学生还不是很会做此类的练习。

三、存在问题：

1．学生的两极分化很严重。

2．其次，从试卷上分析，试卷难易适中，但学生答题并不理想。

3．学生的语篇阅读能力比较差。

4.学生的单词量很少。

四、采取的措施：

1、要准确把握课程标准的理念，认真研读课程标准。

2、继续狠抓26个字母的大小写。严抓学生的单词积累，坚持每天给学生默写3-5个单词。

3、每天给学生进行句型的训练。

4、备好课上好课，课堂上以学生为中心提高学生的学习兴趣。

5、加强学生听，说，读，写能力的培养，加强学生学习习惯的培养，注意学生平时的书写情况。

6、培养后进生的读、写、记忆，让他们掌握最基础的知识。

在以后的教学中应结合本次检测试题的导向，以保护学生学英语的自信心，激发对英语的兴趣为目的，采取多样的教学手段，进行灵活多样的巩固练习，分散重点、难点，让学生在轻松快乐的氛围下学习英语，提高教学效率。对于成绩不理想的孩子，还是要以鼓励、监督为主，并努力坚持家校合作，帮助孩子找到英语学习的突破口。