五年级学生心理分析及对策

一、五年级学生年龄特点及表现。

我所带学生是五年级学生，此年龄段学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，处于半幼稚半成熟交错的矛盾时期。品德心理上具有以下特点：能认识和掌握一定的道理观念，对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。

道德感情开始多变而且不轻易外露。开始以一定的道德标准来评价人、事或社会现象，但仍有片面性。已有的行为习惯日趋稳定，但对新提出的行为要求则容易脱节。

求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往，往往分不清是非。

自我意识有所发展，开始注重穿着打扮，自尊心进一步增强，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。二、当前学生主要心理问题及表现。

第一，不同年级均存在着厌学、依赖、困惑等学习心理障碍。第二，对人多疑恐惧。第三，对他人冷漠敌视。表现为常把内心的烦恼、愤恨向他人发泄。第四，逆反心理严重。

三、当前学生心理问题解决的方法及对策。

结合多年教育实践总结，小学生的心理健康问题呼唤合理有效的教育促进措施，主要有以下几种方法：

一)首先是向学生普及各种心理健康知识，引导他们自测、自控、自我调节、正确认识自己。(二)针对学生的实际状况，制订切实可行的学习目标。(三)培养挫折的承受能力。

人的一生不可能一帆风顺，总是会遇到这样或者那样的困难。因此，我们不是怎样设法减少孩子可能遇到的挫折情境，而是帮助孩子以正确的方式和心态去对待困难和挫折。

五年级学生心理分析及对策

一 五年级学生年龄特点及表现。我所带学生是五年级学生，此年龄段学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，处于半幼稚半成熟交错的矛盾时期。品德心理上具有以下特点 能认识和掌握一定的道理观念，对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。道德感情开始多变而且不轻...

五年级学生心理分析及对策

精品 五年级学生心理分析及对策。一 五年级学生年龄特点及表现。我所带学生是五年级学生，此年龄段学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，处于半幼稚半成熟交错的矛盾时期。品德心理上具有以下特点 能认识和掌握一定的道理观念，对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界影响左右而时...

高三学生心理特点分析及对策

班主任所从事的，是塑造人的工作，每个人作为单独的个体，是千差万别的，处在不同时期，不同阶段的人，又是千变万化的。尤其是高三年级的学生，面对沉重的学习与升学压力，压抑失望，烦躁不安等等不良心理因素汇集在一个学生一身，同时汇集成班级文化的主流。面对这种情况，如何引导学生逐步养成良好的高三心理，营造出张驰...