听了陈老师上的《秦兵马俑》，陈老师的这节课，我认为主要有以下几大亮点：
在教学思想上，陈老师的这节课体现了以学生的发展为中心，注意培养了学生的语文素质，注重了对学习方法的指导，突出了学生的主体地位，体现了大语文观、人文观。
1、本节课的教学，陈老师引领学生理解兵马俑规模宏大、个性鲜明的特点和体会作者的写作方法——首尾呼应、观察加想象；
2、整个课堂教学主线明确，流程清晰，思路明确；
3、小组合作的学习方式体现了小班化教学的特点；
4、课文第三自然段是对全文主要内容的概括，同时又起到了承上启下的过渡作用。教学中，陈老师适时地向学生揭示了过渡段的作用，便于学生从整体上感知课文内容，同时也为学生习作打下了基础。
但，有点值得商讨的是：整堂课学生读的机会比较少，是否可以围绕读——思——悟——读这一主线，展开教学，让学生充分地读，在读中思，思后说，说中悟，悟后再读，加深理解。
总之，从教学效果来看，这节课学生们还是学有所得，能通过对课文的学习，了解秦兵马俑的特点，感受其宏伟的气势，激发了学生的民族自豪感，同时还掌握了一定的写作方法。
五年级《秦兵马俑》评课稿
我目前担任小学中段的语文教学工作的老师，星期四那天，我有幸听了陈老师主见的 秦兵马俑 这节课，对我来说，真的是受益匪浅。在此，我只是谈一谈我个人的听课感受和学习体会，不当之处还望予以指正。接下来说说让我眼前一亮的几个 闪耀点 一 运用了先进的教学理念。陈老师的这节课体现了以生为本，注意培养学生的基本...