五（1）班主任工作计划。
2018--2019学年第一学期贾帆。
1、指导思想。
在以学生为主体教育思想指引下，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学生养成教育提高学生综合素质。结合《中小学生行为规范》和《孟家庄中心小学一日常规》，规范学生日常行为，提高班级管理水平以及学生学习质量，确保学生健康自主的发展。以养成教育为突破口，抓好常规教育，把学生的德育教育工作放在首位，以此形成良好的班风，来带动学生的学习。
加强班委会的建设，培养学生自主管理的能力，提升学生团队意识，在自主管理中使每一个学生都得到锻炼，都能健康地成长。使班级成为一个团结、向上、拼搏、进取的班级体。
二、班级基本情况分析。
本班共有53名学生，其中男生25名，女生28名。男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱 ，不爱张扬。班内学生大都来自农村，家长文化水平不算很高。
家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。学生一般都能按照学校一日行为规范来做，但部分学生自觉性仍有待提高。
大部分学生能做到热爱集体，热爱劳动，热爱师长，热爱同学，有较强的集体荣誉感，极个别学生也有自私、虚荣心强、盲目自满的思想。具体情况如下：
1.学习情况分析。
本班学生学习基础相对稍弱，需要加强练习。大部分学生思维活跃，学习态度端正，课堂上能积极配合教师，积极发言认真完成各项作业，有一定的合作和竞争意识。但个别学生学习习惯较差，上课不能集中注意力听讲，课后作业完成情况不理想，需进行个别辅导和特别关注。
总体来说，班内学生的学习水平两极分化现象明显，部分学生容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。
2.品德情况分析。
本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《中小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。
3.身体状况分析。
本班大多数学生的体质良好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。
4.个性情况分析。
学生个体差异性在个体的性别、年龄、容貌、体能、能力、爱好、态度、观念等各方面都有不同程度的表现。每个小学生的思维都有其独特的方式，有的学生喜欢自主学习，不受外界干扰，对于他人的评价有自己的看法，偏爱自然科学，数学成绩好，他们的学习动机以内在动机为主，但爱冲动、主观和冒险； 有的学生喜欢合作学习，与他人讨论问题，容易适应环境，受大家的欢迎，偏爱社会科学，容易受外界干扰，欠主动，不愿冒险；有的学生敢说敢为，求胜好强，竞争心理较强，认知事物快却不准，有问题不懂就请教别人，但情绪爱波动，计划性较强，容易考虑不周； 有的学生态度慎重，善于独立思考，解决难度较小的问题时速度快，情绪稳定，能按计划学习，但速度较慢，不愿提问，因而对他们进行个性教育是十分必要的。尊重学生个体差异，从学生实际出发有针对性的帮助学生身心健康成长。
5.人际关系分析。
学生来自辖区所属各村，在学习生活习惯等方面差异相对较小，同学之间能够相互帮助，相处融洽。
6.课程类别分析。
学校开设的课程类别较为齐全，除语文、数学、英语、品德、科学考试科目外，还开设了**、体育、美术、书法类艺术课程，以及微机、实践、校本、传统文化等特色课程，鼓励学生全面发展，提高学生的综合素质。
本学期开设课程。
三、班级管理目标。
1.学习目标。
学习目标的制定包括两方面：一是班级整体学习目标的制定，二是学生个体学习目标的制定。其中，整体目标是培养学生良好的学习习惯，激趣鼓励学生积极探索研究，夯实巩固基础知识，争取在学习测评中班级成绩不偏科，不两极分化，达到区域各科平均分以上。
学生个体目标是引导学生制定适合自己的学习目标，尤其注意后进生学习目标的制定，制定实际可行的学习目标，脚踏实地不好高骛远，加强薄弱学科的学习，成立学习互助组。制定周目标、月目标、学期目标，树立信心，取得进步。
2.德育目标。
制定本班行为规范，将养成教育贯穿学生一日常规，培养学生文明守纪的行为习惯，增强学生自我约束、自我管理能力。
1）安全：遵守校规校纪，珍爱生命，不做危险游戏，远离不安全因素。发现安全问题及时汇报教师。同时注意饮食安全，不吃三无食品等，学会自我保护。
2）卫生：培养学生养成良好的个人卫生习惯，打扫区域落实到人，言传身教，循循善诱。
3）纪律：学生严格遵守课堂与课间秩序，集体活动不推不挤不打闹。
4）行为规范做到六不：不随地吐痰、不乱扔垃圾、不损坏公物、不践踏草坪、不乱写乱画、不粗言秽语。
3.体育目标。
积极对待早操、课间操，不迟到不早退；做到全员参与体育课并积极参加各项体育活动，适当锻炼增强体质。
四、班级管理方式及实施过程。
1.发挥班干部作用，提高班干部工作能力。
班干部是班主任的好帮手，充分发挥班干部的作用，不仅利于教师把更多的经力投入到教学中，更利于班干部工作能力的培养。我们班级里班干部的人数很多，但我总觉得有很多事要亲自操心，觉得这样比较放心。其实我可以换个角度思考问题，俗话说：
失败是成功之母！没有一个人生来不会犯错，关键是只错就改。要多给学生锻炼自己的机会，很多事可以让他们自己去做，让他们在失败中进步。
比如国旗下讲话、布置教室、出黑板报，搞班会活动等。
2.加强常规教育。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强学生的常规训练很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生日常行为规范》为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等，使学生无论在课堂上，出操集会上，都能保持良好的纪律，得到更多的收获。
3.明确学习目标。
俗话说：有目标才有动力。这学期我打算让学生在期初，期中等时间拟定自己在学习、行为习惯、卫生等方面的目标，让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。
目标拟订后，要求每个学生认真切实地执行自己的计划，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
4.重视养成教育。
养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度。
5.加强潜能生管理，及时了解学情。
面向全体学生，分类施教，加强对潜能生的辅导，课堂多关注，课后勤辅导。力争他们本期取得更大的进步。准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
6.家校结合。
经常与学生家长联系，发现问题及时沟通，个别问题有针对性处理，切实使学校教育和家庭教育有机结合。
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