甘浚镇中心学校。
2011-2023年度第二学期工作总结。
二0一二年七月十三日。
一学期来，学校全面贯彻党的十七大和十七届六中全会精神，以***理论和“****”重要思想为指导，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2023年）》,深入学习实践科学发展观，以“主动、务实、合作、和谐、有效”为宗旨，立足巩固“两基”成果，以全面提升教育教学质量为工作核心，不断完善中小学校常规管理体系，进一步优化队伍建设，强化学校管理，深化课程改革，进一步提升办学品位，彰显办学特色，各项工作成效显著。
一、加强组织建设，全力办好人民满意的教育。
1、强化组织领导建设，增强服务职能。充分发挥党、工会、团组织功能，以现代教育理念武装头脑，以促进学生发展为宗旨，以教师为研究主体，以新课程实施过程中教师所遇到的各种具体问题为研究对象，剖析解决教育教学工作的实际问题，总结并提升教育教学经验，形成民主、开放、高效的工作机制，努力把学校建设成为学习型组织，不断增强领导服务职能。
2、加强管理队伍建设，实现常态化教育指导。强化领导班子的管理意识和服务意识，分工明确，职责清晰，牢固树立大局意识和精细化经营意识，增强主动性、提升执行力，深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务，坚持“避虚务实、真实协作、民主集中、模范治校”的管理理念，继续推行轮岗交流，确实使班子成员自觉履行职责，做到有职、有责、有为。
3、切实做好班主任工作和班级建设工作。重视班主任培训工作，开展好班主任管理工作；重视班级建设，抓好班团主题教育活动；拓展劳动节、艺术节、科技节、读书节等教育平台，以社会主义荣辱观教育和培育民族精神、理想信念教育为重点，开展丰富多彩的文体教育活动，继承民族传统美德，弘扬民族精神，抓好感恩教育，让学生学会感恩，巩固养成教育的创建成果。
4、强化校本培训，努力提高教师队伍整体素质。坚持将师德师风教育放在队伍建设的首位，深入推进教师职业理想、职业道德和教育情感教育，积极解决教师中存在的不良思想，引导广大青年教师多学习，多磨砺，敢为人先，对学生负责，对学校负责。继续完善以师德为主的教师绩效考核和评优机制，树立师德标兵，引导教师服务于学生，服务于教育。
5、增强安全责任意识和防范措施，发挥家长学校服务功能。以近期发生的交通等意外事故为案例，做好家长培训工作，引导教师不断提高思想政治觉悟，努力提升矛盾纠纷化解能力，及时解决好学生之间、师生之间、家校之间的矛盾，落实“放学前一分钟安全教育”制度，以务实的工作态度，扎实的工作作风，有效巩固平安校园、绿色校园、和谐校园的创建成果，提高家长、学生对学校的满意度。
二、转变教书育人观念，积极创建和谐阳光校园。
6、开展“三生教育”，全面提升学生综合素质。引导教师遵循学生的成长规律、年龄水平，认知水平，组织开展以 “热爱生命、智慧生存、幸福生活”为主题的读书活动、感恩教育活动，关注每一个孩子的成长，教好每一个孩子；注重学生基础知识和创新能力的提高，把发展学生兴趣特长、创造思维和自主学习、独立思考、合作沟通能力贯穿到教育教学的全过程，培育师生精神家园。
7、有效开展校园活动，促进学生全面发展。活动是教育的载体，活动是教育的有效形式。因地制宜，因时制宜地开展丰富多彩的活动是对学生寓教于乐的有效方法。
政教处、团总支要有效指导学生会工作，深入开展以爱国主义教育为核心的民族精神教育，广泛开展感恩教育、励志教育及中华传统文化等教育活动，丰富学校文化生活。
8、抓好学生养成教育。突出学生的主体地位，做好“培优、补差、促中”工作，从规范书写开始，引导激励学生主动学习，努力学习，树立远大的人生理想；通过教育活动使得学生自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，有效抓好学生养成教育，增强感情纽带联系，树立正确的情感态度价值观，有效落实教书育人“治标又治本”的目标，实现教育教学工作的持续、协调发展。
9、打造“阳光校园”，形成“阳光化”理念。加强学校党建、工会工作，广泛开展党员、教师民主评议活动，坚持民主集中制，通过信箱、谈话、网络交流、提案等信息直通车提高学校决策的科学化，着力推行“阳光政务”，展现“阳光心态”，关注师生身心健康成长，使得师生快乐地学习和生活。
三、科学管理，循序渐进，有效提高教育质量。
10、合理搭配，循环执教。建立和完善以校本培训为主的班主任、教师培训，积极组织紧缺学科、新聘任教师培训，综合。
七、八、九年级课程设置，结合教师、学生自身发展规律及对教育教学整体工作的推进目标，科学配备任课教师，以切实提高教师自身业务素质，改进教学方法，促进专业成长，从而提高课堂教学效率。
11、严格依法治教，严肃教学工作基本要求。正确处理好教学时间和教学效果的关系，努力做到有效备课，有效上课，有效练习，有效辅导，努力提高课堂教学的有效性；要坚持常态检查制度和随机巡课制度，严禁上课迟到，中途离开，接听手机，随便调课，备课马虎等不规范教学行为。
12、创新机制，落实“堂堂清”高效教学。规范、细化管理过程、实干每件小事、活化课程内容、创新工作方法，进一步强化教学环节管理，落实质量管理目标。坚持做好随机抽查、跟踪督查工作；提倡教师随机听课、预约交流、课后反思，进一步落实“堂堂清”，提高课堂效益；优化目标考核，完善教学质量管理考评措施，激发每位教师的工作积极性。
13、注重教学观摩常态化，积极反馈指导、交流工作。用先进的理念，务实的态度，科学的精神，实干的作风推进教育教学工作的开展，认真审慎地把教学工作做精致、做到位。充分发挥教师参与教学管理的积极性，形**人都是管理者的理念，做好常规考核，以观摩学习为平台促进教师专业成长。
14、岗位工作稳定持续，绩效考核激励科学，让师生从“他律”转向“自律”。一是按照积极稳妥、科学合理、精简高效的原则进行岗位设置，坚持教师的教育教学工作向专业化、精细化、持续化发展，搞活学校管理；二是加强教师绩效管理，认真完善绩效考核制度，不断改进考核方法，增强考核结果的公信力；三是坚持以德为先、注重实绩、优绩优酬的原则，充分发挥绩效工资的激励导向作用。
四、重视群体科研，全面提高教师业务素质。
15、开展群体校本教研。以教师全员参与教学科研为突破口，通过教学小课题带动、师徒结对、集体备课、校际交流、随机听课、跟踪指导、理论学习、自我反思等途径提升教师教育教学能力和教科研水平，抓好教育科研成果的推广、转化和实践应用，鼓励教师公开发表教学**。
16、推广经验，开展“小课题”研究。借鉴杜郎口中学、洋思中学及周边学校的先进经验，力争人人都参与课题研究，通过教材研究、教学实践、教后评议、教学研讨等途径，在研究中生成智慧，让教师的教学理念真正得到更新，课堂教学行为真正体现学生主体、教师主导的地位，构建民主、平等、活跃的有效课堂。
17、实施骨干引领，积极开展课堂教学练兵活动。通过拜师学艺，教学竞赛、示范课和公开课展示等活动，以赛促教，以赛促研，以赛促培，营造校园内比、学、赶、帮的氛围，全面提升整体教学水平。
18、发挥网络教研作用，提高教学效益。积极建设具有本校特色的学校**，拓展现代信息技术设备的利用平台，强化学科整合，共享开放式**资源，坚持以信息化带动教学现代化的发展思路，进一步发挥学校教研信息**的功能，为教师网络培训创造条件，提高教师教育信息化应用水平，促进师生个性化学习和开放化、远程化、网络化教育，19、创设学习氛围。学校积极搭建教师学习、交流、观摩和研讨的平台，积极鼓励教师参加各类的交流和学习，更新教学理念，促进教学方法的最优化，引导广大教师聚焦课堂，研究课堂，提高教师课堂教学的教学水平。
继续做好教师各类教学文章的阅读、指导工作，争取每位教师每月写教学反思1篇，每学期撰写教学**1篇，优秀教学设计1篇，学校组织交流并装订成集。
五、提升学校文化品味，塑造良好的师生形象。
20、加强学校文化建设，打造人文书香校园，实现学生的多元需求和个性化发展。突出“以人为本、和谐育人”的幸福教育理念，探索实施幸福教育的途径，从减轻学生课业负担、创造愉快的活动天地以及和谐的师生关系等方面入手，不断提升学校的幸福指数，使校园成为教师幸福从教、学生幸福成长的和谐乐园。
21、以校园物质文化、制度文化为抓手，抓好软环境和硬环境建设。积极探索校本文化的建设途径，明确办学理念、管理理念、校训、校风、教风、学风。重视发挥好现有文化阵地功能的发挥，将广播、网络、墙壁文化、文化景观、电子屏等作为学校文化的风景线，弘扬“厚德载物、力行创新”的学校精神。
22、倡导对生命化教育和行为科学的文化追求。一所校容美、校风好、质量高、声誉佳的学校本身就是一种强大的教育力量。学校将积极引导师生在潜移默化的氛围中接受共同的价值观念，形成一股信念力量，向着既定的目标努力，以具有特定文化内涵的学校形象来沟通师生的思想，使他们产生对目标的认同感，从而凝聚成一股强大的力量，团结全体师生，规范师生的行为，产生巨大的整体合力，进而推动学校事业朝着共同的远景发展。
23、有效推进读书工程。继续以创建“书香校园”为导向，以形式多样的读书活动为载体，以班级为单位引领学生养成读书习惯，做到爱读书、会读书、多读书，读好书，让学生在听、说、读、写、做的过程中提高综合运用能力，从而使学生开阔视野，发展特长，为未来的发展奠定坚实的基础，进而塑造内涵丰富、特色鲜明的学校文化。
24、建设亮丽校园，努力把学校打造成环境优美、干净整洁、师生舒适工作学习的精神家园，逐步形成“厚德载物、力行创新”的学校精神。学校将集中资源优势丰富学校文化物质载体，积极做好校园、教室、宿舍绿化、净化、美化工作，凸显学校特色和个性，突出人文和科学精神，不断提升学校育人品位，进一步增强人文气息，为学生创造良好的学习、成长环境。
六、发展学前教育，推荐义务教育均衡发展。
25、积极建设好镇中心幼儿园。根据有关政策法规，落实学前教育发展的优惠政策。按照学前教育3年行动总结，中心学校将积极争取社会力量筹措经费，确保镇中心幼儿园的设施条件符合有关规范要求，确保安全、适用，达到基本办园标准，因地制宜、突出特色，逐步提高农村学前三年教育普及率。
26、依法实施幼儿园教师资格制度和教师聘任制度，努力加强幼儿教师队伍建设。争取实施农村幼儿园教师定向培养专项总结，从中小学富余教师中挑选学历合格人员，通过转岗培训，取得幼儿园教师资格证书以后，充实到幼儿园任教。积极鼓励幼儿园教师通过自考、函授等途径进行自我提高，争取幼儿园保健人员、保育员、食堂工作人员具有相关岗位资质，促进幼儿园教师队伍专业化建设。
李市镇中心学校2019安全文化
李市小学平安校园建设实施方案。为贯彻落实全国 省 市安全生产工作会议精神，深入开展安全生产文化 进校园 活动，扩大安全生产宣传覆盖面，提高广大师生法治观念和安全生产意识，保护师生生命 健康 财产安全，预防和减少安全事故，结合我校实际，现就开展安全文化 进校园 活动有关事宜安排如下 一 指导思想。以科...
南屏镇中心学校2023年安全工作总结
南屏镇中心学校中心学校2019年安全工作总结。我校在县委 县教育体育局 镇党委 的正确领导下，2019年安全工作本着 安全第一，预防为主 确保安全工作 万无一失 一失万无 的方针，切实加强安全工作管理，以创建安全活动为载体，以维护学校稳定和营造良好的治安环境为重点，广泛开展争先创优活动，开创学校安全...
狗街镇中心学校2023年安全工作总结
加强校园治安综合治理，是学校教育教学软环境建设的重要环节，保证师生生命财产的安全，保证学校正常的教育教学秩序，保持社会的稳定，是落实 重要思想的体现。一年来，中心学校积极把握防范关口，发挥教育功能，构建法制网络，为 平安校园 建设作出不懈努力，优化了教育发展环境，增强了师生的安全意识和法制观念。深入...