2013——2014学年度上期。
一年级《生活生命与安全》教学计划。
一、学情简析。
本期我和周俊担任的是一年级12个班《生活生命与安全》的教学工作。周俊上“安全与健康”“美化生活”两个版块的内容，我上“生命奥秘”“呵护心灵”两个版块的内容。学生活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是良好的学习习惯还需要慢慢培养。
同时，也有少数同学自觉性差，好动，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
二、教材分析。
本册教材共有四大版块：生命奥秘、安全与健康、呵护心灵、美化生活。这门课程是以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高自我生存和自我保护的素养和能力的综合活动课程。
生活本身是综合的、丰富的，这是教材内容综合化的基础。儿童的发展是整体的，其情感、态度、价值观、能力及知识的发展是有机融合、不可分割的。本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。
教材具有适度的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促进学生认知和行为、理论与实践、个人与社会的结合和转化。它是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的积极的生命态度与情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康发展。教材始终注意调动儿童自身的教育资源，把儿童放在主体地位。
内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，**并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对学生经验和发展等有很强的促进作用。根据儿童的心理特征和认知规律，教材的设计思路为：问题引入；认知澄清；实践反思；行为改变。
教学重点、难点是：安全与健康呵护心灵版块。
三、本期教学任务。
通过“我和我的布娃娃”，让学生了解客观世界中生命体和非生命体存在差异；帮助学生明白“我”从**来；学习如何安全地玩耍；初步树立起安全意识；了解“哪些地方存在危险，存在什么样的危险，我们应该怎么做”；明确知道哪些物品是不能共用的；对学生进行具体的行为指导，帮助学生进行注意力训练；学习与同伴交往的方法，做一个受欢迎的人； 当好老师的小帮手；引导学生调整自己的“害怕”情绪，保持健康良好的心态；学习生活技能；学会整理书包，学会简单的管理。
四、主要措施。
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。
3、树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
4、争取每个学生都有锻炼的机会。
5、尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。
6、注意调动学生的学习积极性。
7、创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教学资源。
五、周次安排。
第1-2周我和我的布娃娃。
第3-4周心理剧。
第5周国庆假。
第6-7周砖头与房子。
第8-9周我从**来。
第10-11周我的爸爸妈妈
第12-13周兴趣是个好老师
第14-15周我和大家一起学
第16-17周心爱的小闹钟
第18-19周我爱我家。
第20周期末
彭州市延秀小学：龚泽玉。
总结1上生活生命与安全
2013 2014学年度上期。生活生命与安全 一年级上册。教学工作总结。彭州市延秀小学 龚泽玉周俊。本期龚泽玉和周俊担任的是一年级12个班 生活生命与安全 的教学工作。周俊上 安全与健康 美化生活 两个版块的内容，龚泽玉上 生命奥秘 呵护心灵 两个版块的内容。结合 高效课堂研究 我们在本学期圆满完成...
生活生命与安全
第九课时。一 课题 2.7我的情绪我做主 一 二 教学目标。1 认识不同情绪的特征。2 理解情绪产生的原因。3 认识到情绪对人的影响。三 教学重点和难点。四 教学手段。现代课堂教学手段。教学准备。教师准备。投影仪。学生准备。预习。五 教学方法。启发式教学。观察法。讨论法。六 教学过程设计。一 导入。...
生活生命与安全
第一单元安全生活。第一课拒绝假冒伪劣商品。一 教学目标 1.通过学习，了解各种产品的信息与质量的关系，并能学以致用，在生活中做个明白的消费者。2.知道我们身边有许多假冒伪劣商品，并了解它们的危害。3.掌握和识别假冒伪劣商品的方法。4.培养学生热爱生活，积累生活经验。二 教学重点 掌握产品包装上的相关...