1、 文章文首、文中、文末的作用。
答：①、文首：开篇点题（开门见山，总领全文）；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念；下文作铺垫和衬托；总领下文。
、文中：承上启下；过渡；总领下文；总结上文。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议**、记叙类文章文、**）
2、 文章表达了作者什么样的思想感情？
答：这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、 概括文章主旨。
答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
（对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答）
4、 文中划线句子运用有什么作用？
看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。
、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后**铺垫、埋下伏笔；
、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。
、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；
、中心句——点明中心、揭示主旨；
、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；
、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。
5、 文中某句运用了什么手法？有什么作用？
有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；使抽象的事物具体化，叫人便于接受；使概括的东西形象化，给人鲜明的印象）
.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。
以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感）
.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节）有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
⑤.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有**感；表意凝练，抒情酣畅。
.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。
.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。
.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。
.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。
还有叠词、短句、长句、拟声词、韵词等使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
6、替换为另一个词语？并说明理由。
答：（1）不可以。
2）原词的意思或内容效果。
3）所换词语的意思或内容效果。
4）换了后意思有何改变，与不符合实际，或换了之后有什么不好的效果。
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
7、加点字词有何作用？
答：先解释，在套用‘准确/生动形象地说明了事物“”的特征/事理。
8、制性词语能否删去？
答：（1）表态（删还是不删）。
2）定性（词性）比较。如：”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
9、某几个词的顺序能否调换？为什么？
不能。1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
2）该词与上文是一一对应的关系。
3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换，环环相扣，表达了……
10、文章这样写有什么好处、效果、作用？
答：使用的方法＋内容＋效果（或作用）
11、这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？
答：1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。并更能引起读者情感的共鸣！
2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流，还能起拟人化的作用。
3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由，便于叙事和议论。
12、请简要分析文中的主人公的形象。
答：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。
（从人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写进行叙述）
13、环境描写有什么作用？
答：交代时间地点，揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。
14、记叙线索及作用？
答：线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。
作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
15、回答文章中某一内容有何作用？
答：（1）内容方面，如深化主题、强调感情等；
2）结构方面的，如过渡、呼应等；
3）语言方面，如引人入胜、生动活泼等。
16、概括说明内容？
答：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。（视具体说明对象的哪些内容而定）
17、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受？
答：先用1句话概括出自己的看法或体会，再用2-3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求，还要结合亲身经历。
18、**艺术特色的赏析。
答：从表现手法，修辞，人称三方面进行答题。
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