1、课的内容一般分为两大类型（d）。
a讲授课和练习课 b讲授课和复习课 c讲授课和实验课 d单一课和综合课。
2、教育起源于（d）。
a无意识的模仿 b本能 c社会生活 d有意识的社会生产活动。
3、艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取（c）。c及时复习。
4、许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（b）。a双重抑制 b单一抑制 c钱摄抑制 d倒摄抑制。
5、教育学作为一门独立形态的学科，形成于（a）。a资本主义社会初期。
6、最早提出气质体液说的学者是（c）。c希波克拉特。
7、《教育目标分类学》将教育目标分为认识领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（a）。a布鲁姆。
8、知觉过程中以过去经验来对知觉对象作出某种解释，使其具有某种意义的特性被称为（d）。a知觉的整体性 b知觉的恒常性 c知觉的选择性 d知觉的理解性。
年，教育家保罗-朗格朗在其出版的著作中提出了（d）。d终身教育。
10、鲁迅在《阿q正传》中塑造的阿q表象，是一种（b）。b创造想象。
11、教育目的是对教育要培养人的（c）的规定。
a总的任务 b总的方向 c总的质量规格 d总的措施。
12、教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶的德育方法是（d）。
a自我教育法 b榜样示范法 c实际锻炼法 d陶冶教育法。
13、春秋战国时期，促使百家争鸣盛况的形成，并成为我国教育史、文化史上的一个重要里程碑的是（a）。a私学 b公学 c国学 d乡学。
14、教育发展阶段上，包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育？（c）。
a远古教育 b古代教育 c现代教育 d二十一世纪教育。
15、青少年是社会权利的（c）。
a客体 b既是主体，也是客体 c主体 d从属者。
16、构成课程的三个基本成分是（a）。a课程目标、课程内容和学习活动方式。
17、教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的步骤是（d）。
a布置作业；引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括
b引起动机；举例说明；归纳概括；呈现教材；布置作业
c举例说明；引起动机；归纳概括；呈现教材；布置作业
d引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括；布置作业
18、伴随道德认识所产生的，在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念，是（c）。
a道德意志 b道德认识 c道德情感 d道德行为。
19、技能学习阶段的正确顺序是（b）。
a定向；分解；熟练；定位 b定位；分解；定位；熟练
c分解；定位；熟练d定位；分解；熟练。
20、教学工作的基本规范是（c）。
a教学目标 b教学组织形式 c教学原则 d教学方法。
21、归因理论告诉我们，如果把学习成败归因于不稳定因素（运气、努力等），则会对以后学习产生的影响（d）。d不大。
22、教师是（b）。a教育过程的主体 b教育过程中教的主体
c教育过程的学的主体 d教育内容的主体。
23、学校的中心工作是（a）。a教学工作 b公共关系 c行政工作 d总务工作。
24、教育理论**于（c）。a社会实践 b生产劳动 c教育实践 d科学实验。
25、第一位科学心理学家是（b）。b冯特。
26、智力的高级表现是（b）。a抽象思维 b创造力 c观察力 d创造想象力。
27、记忆的首要环节是（d）。
a保持 b再认 c回忆 d识记 （识记、保持、再认或回忆）
28、我国义务教育经费**的主渠道是（a）。a国家财政拨款。
29、义务教育法规定，教师的工资水平应当（b不低于）当地公务员的平均水平。
30、心理是（a）。
a脑的机能 b心脏的机能 c脑与心脏协同活动的结果 d脊髓的机能。
31、一般说来，文艺工作者擅长（b）。
a动作记忆 b逻辑词语记忆 c听觉和运动记忆 d形象记忆。
32、具有渲染作用的、比较微弱而持久影响人的整个生活的情绪状态叫（c）。
a激情 b应急 c心境 d情感。
33、下列哪一种是一般能力（a）。
a记忆力 b节奏感 c曲调感 d色彩鉴别能力。
34、提出“泛智”教育思想，**“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（b夸美纽斯）。
35、美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（c）在课程中地位的重视。a知识 b能力 c直接经验 d间接经验。
36、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（b夸美纽斯）。
37、提倡终身教育的是法国的（a朗格朗）。朗格朗提出了。
38、研究教育规律的各门学科的总称是（d）。
a教育学科 b教育理论 c教育规律 d教育科学。
39、心理现象分为（a）。a心理过程与个性心理。
40、什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化？（b教育目标）。
41、“学生在教师的指导下通过独立探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力”的教学方法是（b发现法）
42、一个社会全体居民为着维护公共生活的正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是（b）。a职业道德 b社会公德 c文明规则 d道德规范。
43、教师在教育实践中的主要对象是（d学生）。
44、提出先行组织者策略，源于（a奥苏贝尔）。
45、一个学生平均每天用于主干活动和辅导活动的学习时间及所完成的全部学习量，是（a）。a学习活动总量 b学时 c学习强度 d知识学习量。
46、班杜拉证明，社会学习是通过（b）而完成的。
a阅读和练习 b观察和模仿 c听讲和实验 d奖励和惩罚。
47、个性心理特征是在（d）实践的基础上形成和发展起来的。
a认知过程 b情感过程 c意志过程 d认知过程、情感过程、意志过程。
48、古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（d孔子）。
49、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（d）。a百科全书式课程理论 b综合课程理论 c实用主义课程理论 d结构主义课程理论。
50、强调“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”的教育家是（b杜威）。
51、儿童身心的发展总是低级水平向高级水平发展的，这是身心发展的（c顺序性）。
52、马斯洛认为，人的最高层次的需要是（c自我实现）。
53、问题解决的第一阶段是（a）。a提出问题 b提出假设 c检验假设 d分析问题。
54、某人稳重踏实，勤奋刻苦，做事认真细致，他的气质类型倾向于（b黏液质）。
55、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（d）批准。a学校 b市级人民**或者县级人民**教育行政部门 c市级人民**或者乡镇人民**教育行政部门 d乡镇人民**或者县级人民**教育行政部门。
56、中学、小学校园周围（a200米）范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
57、看到一面五星红旗，这时的心理活动是（c）。
a视觉 b知觉 c感觉 d记忆。
58、未经逐步分析，迅速对问题的答案作出合理猜测、设想或突然领悟的思维是（b）。
a逻辑思维 b直觉思维 c形象思维 d动作思维。
59、期待理论是心理学家（b罗森塔尔）做的一个课堂中的皮革马利翁实验提出的。
60、小李是数学系的高材生，但李也喜欢外语、历史、体育、象棋、**，这是他兴趣的（d广阔性）。
61、教学活动的本质是（a）。a认识活动 b实践活动 c交往活动 d课题活动。
62、第一次提出人的全面发展概念的是（a）。
a空想社会主义者 b马克思 c恩格斯 d列宁。
63、教育在发展中与政治经济的发展并不同步，这是教育的（d）。
a能动性 b可控性 c超前性 d相对独立性。
64、运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（b）。
a引导法 b榜样法 c谈话法 d讨论法。
65、根据《未成年人保**》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（b）。b、14周岁以上不满16周岁。
66、思想品德教育的实质是（c）。
a将学生的道德认识转化为道德 b培养学生的道德情感 c将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德 d提高学生对客观世界的认识。
67、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（a）制定本法。a宪法和教育法 b宪法和未成年保** c宪法和预防未成年犯罪法 d教育法和未成年保**。
68、与巴普洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是（d胆汁质）。
69、根据学习的定义，下列属于学习的现象是（d）。a吃了酸的食物会流唾液 b望梅止渴 c蜘蛛织网 d儿童模仿电影中人物的行为。
70、教师职业的最大的特点在于职业角色的（a多样化）。
71、马克思认为造就全面发展人的途径和方法是（a教育与生产劳动相结合）。
72、衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是（b）。
a信度 b效度 c难度 d区分度。
73、教育工作的中心环节是（上课）。
74、被人们看作是教育学形成独立学科开始的标志是（a）。a夸美纽斯的《大教学论》
75、有预定目的、需要一定意志努力的注意是（a）。
a随意注意 b不随意注意 c随意后注意 d无意注意。
76、教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（b）。
a练习法 b演示法 c实验法 d发现法。
77、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（b）。
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