煤矿安全培训时间短、任务重，工人文化程度参差不齐，能否备好课就成了授课效果是否好的先决条件。那么怎样才能备好课，讲出既受工人欢迎，又对安全生产工作有促进作用和指导意义的精品课呢？笔者就多年来的培训经验和大家做共同**。
一、钻研大纲，吃透教材。
安全生产培训大纲是煤矿安全培训各工种的指导性文件，是国家对煤矿安全培训的统一要求。教师在接到任务后，首先应学习和研究教学大纲，了解和掌握本工种的性质、内容、课时分配等要求。其次要钻研教材。
煤矿安全培训时间较短，教材讲解不可能面面俱到，要根据实际情况，合理取舍。一般情况下应先通读教材，掌握大意，形成总体印象；然后再精读，化整为零。最后是串读教材，串零为整，通观全书，得其要领，将教材的前前后后进行连贯思考，形成整体印象，以便讲课时能居高临下，通观全局，这样才能为教学奠定扎实的基础。
二、了解工人是备好课的前提。
俗话说，备课首先备学生。教学过程是师生的双边活动，学生是教学活动的主体，教学的最终目的要落实到学生掌握知识、发展能力上。煤矿安全生产培训最多90个课时，复审时间更短，因此培训期间老师根本没有多余的时间去和学员沟通。
教师要备好课，做到因材施教，就需要课余时间多下矿调查。首先是要了解各个工种工人的工作情况，有哪些问题需要解决，真正做到“干什么学什么，缺什么补什么”。其次要了解工人的知识水平、理解能力、兴趣爱好等，在这个基础上进行分析综合，做出正确的教学预见和安排。
预见工人在接受新知识时会有哪些困难，应该采取什么样的办法引导他们思考，只有这样才能把备教材和备学生很好地结合起来。
三、选择合适的教学方法是备好课的关键。
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方法与手段的总称。因此，选择合适的教学方法要从学生和教师两方面来考虑。
学生的实际特点直接制约着教师对教学方法的选择，这就要求教师必须科学而准确地研究分析学生的特点，有针对性地选择和运用相应的教学方法。然而，任何一种教学方法都只有适应了教师的素养条件，并能为教师充分理解和把握时，才能在实际教学活动中充分地发挥其功能和作用。因此，教师在选择教学方法时，应当结合学生的特点，并根据自己的实际优势，选择最合适的教学方法。
进行煤矿安全培训如何备课
作者 陈胜军。职业 下旬 2010年第12期。煤矿安全培训时间短 任务重，工人文化程度参差不齐，能否备好课就成了授课效果是否好的先决条件。那么怎样才能备好课，讲出既受工人欢迎，又对安全生产工作有促进作用和指导意义的精品课呢？笔者就多年来的培训经验和大家做共同 一 钻研大纲，吃透教材 安全生产培训大纲...
煤矿如何提高煤矿安全培训质量
安全培训工作是煤矿企业必须进行的一项长期工作，安全培训质量的好坏直接影响到煤矿的安全生产及经济效益，因此，应立足长远，从制度建设入手，采取灵活多样的培训方式，提高培训质量，促进煤矿企业的安全生产及经济效益提高。在生产发展不平衡的煤炭生产行业，生产工艺和管理工作是一个企业发展的标志，我们裕兴煤矿深刻认...
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