课外阅读。
涂绍红。红河县甲寅中学，云南。
摘。性，增强校园文化凝聚力三方面论述。
红河６５４要】构建和谐校园，是每一位热爱校园的人，都在尽力做的事。和谐的校园，如何实现呢？本文从和睦共处，鼓励自主。
凝聚力。关键词］和谐校园和睦共处自主性。
构建和谐校园，是每一位热爱校园的人，都在尽力做的呈现差异。事。和谐的校园，如何实现呢？
一。和睦共处环境中的人们，有和睦相处的愿望。言语交流，有收获，有启迪。
将语言表达，作为学习提高的一种方式。建立一个资源共享、教学交流的平台。如学生心理讲座、文学诗社、博。
客、人生课程探索。
和睦共处，有什么样的方法？
．恒久努力。
环境中的人们，和睦相处，是点点滴滴长期努力的结果。保持微笑与热情面对环境，避免冲突。以奉献与付作为人际关系的基础。
奉献大，要求小，快乐ｔ作与生活。遇到问题、冲突，将它作为学习的起点，从中有所领悟。
长期形成的问题，默默寻找办法，克服困境，化解矛盾。
．礼仪。作中，人们用礼貌来交流。师生关系，上下级关系、同事关系，彼此能说声“谢谢你！”“对不起！”“你辛苦了！”对心灵，是一种莫大的安慰。
多承担责任，自己的问题，自己扛。
反反复复，平地起风波的事情，以忍为上。立好言，行好事。
．体验。生活中的毁誉与荣辱，我们要有足够的抵抗力，不计较口头的胜负与输赢。多读书、缄其口、努力ｔ作。通过阅读，反复实践，理解人生的真谛。
．心理氛围。
人们能全面考虑自己的ｔ作环境，读懂一起共事的人的心ｆ甲，生活的细节之中，捕捉奋进的动力，获得瞬息的灵感。获致ｔ作中的愉快、自信。
二、鼓励自主性。
和谐环境中，人们努力ｔ作，奋发进取，互助与关怀，是。
一。种精神的需要。
表现在以下几个方面：１．精神追求。
校园中的师生，在教学中，能找到自己的精神追求，并为。
之孜孜不倦的努力，为自己的学业、教学，忙得筋疲力尽。在休息时，享受学习、思考之后的幸福的暖意。
．校园主流文化。
国家需要优秀人才，家长和教师希望学生**成才，学生渴望教育与创造美好未来，促成积极的校园主流文化。
学生后天的学习，影响着他的思想观念，这与校园的教育。
．教育学的发展。
学生行为、思想与教育目标存在差距，促使教育者，研究学生心理与教育规律，形成新的教育方法和教学模式，教。
育创新。．以学生问题为中心。
积极解决学生问题，这是校园和谐的关键。
教育中，有箭有弦上的险境，也有学生表达的困惑，更有。
学生**意识对师长的挑战与逆反，铸成教育ｔ作的艰辛与教育丁作者的坚强。少年学生们，也在这样的环境激励中，树立。
鸿鹄的理想。
三、增强校园文化的凝聚力。
校园文化，有一种天然凝聚力，社会各方的目光都关注教育。五十个人，有五十种观点；一百个人，有一百种对策。
．校园文化的冲突与融合。
校园中，师生观点、行为的冲突，蕴酿新的校园文化。教学矛盾，成为校园文化发展的内动力。它促使教师们总结教育。
方法，推动着师生共同成长、学习。
．创新。创新校园文化，是时代文明进步的选择，是社会的一种人文追求。如人们广泛谈论学生素质教育，没有定论。
有人，却默默探寻实现它的方法，形成一个个教育成果。人们发现，素质教育，是可以实现的。只是需要更多的努力，与更好的方法。
校园有创意，风云激荡，校园也静若神闲；再大的风波，师生之间也有珍贵的友谊。
．蓑容。生活融入音体美，工作运用理化生。思想不同的人们，尊重彼此的专业与特长，相互交流、思索。
．真诚。在包容的环境中，人们敢于将说真话。
真话，代表一个人在社会中的生活质量。一个人，说十句话，十句话都是真话，他的生活质量很高；一个人，说十句话，只有一句话是真的，他不会在生活中有成就感。
包容的环境，才有真话的存在，培育真正的人，屹立于人海。
培养人们和睦共处的愿望；鼓励人们在自己努力的领域，奋发努力、进取自强；共铸兼容的校园文化，容纳人们的内心的真诚。
如何构建和谐校园
摘要 共创和谐社会，在我们的校园里，和谐更是不可或缺的，和谐的校风和学风是打造一个优秀的 人的群体前提和保证。万物并育而不相害，道并行而不相悖 是中国传统文化的最高理想，而创建和谐校园应是一个永恒的主题，我们觉得无论在任何时候都有必要打造和谐的学生群体，打造和谐的人际关系，打造和谐的校园文化，让我们...
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