活动准备：
教师准备：录音机、录象带、cai课件。
学生准备：画笔、画纸。
活动过程：第一课时。
一、 创设情景，诱发感情。
师：小朋友们在你们的印象中你们觉得什么地方最好？
学生自由说出自己心目中最喜欢的地方。）
师：小朋友们看看这是什么地方？（**所在学校环境以及各个室实况录象的cai课件。）你觉得这里怎么样？
学生谈心中感想）
师：老师仅仅录制了学校的部分场所，你还想全面了解学校的环境，老师、同学的情况吗？我们一起去参观我们美丽的学校好吗？
参观前想学生提出要求，不大声喧哗，走路要轻，上下楼是要注意）
二、实地参观，观中生情。
分小组活动，每组选出一位小朋友当负责人，选定任意方位进行实地考察。师适时参与个别小组的活动，巡视知道。）
1、 师带领学生来到喷泉水池边，让学生在小组内说一说你都看到了什么。
师：这么美的喷水池，我们该怎么保护她呢？应该注意什么呢？
生1：喷水池很深，我们不能随便望里面仍果皮纸屑。
生2：喷水池很深，我们要小心不要掉进去。
师：大家要注意安全还要保护好这个喷水池。
2、 师带领学生来到办公室附近，问：“你们都是在什么情况下来办公室呢？”
生1：我是小组长，交作业的时候来办公室。
生2：我遇到了解决不了的难题，来这儿问老师。
师：办公室是老师们办公的地方，同学们尽量做到不随便打扰教师的工作。
继续带着学生到其他地方探秘。
第二课时。一、 交流观情，讨中增情。
师：小朋友们亲眼看到了我们学校的实际情况，先说一说自己印象最深的地方。
学生先在自己小组内自由交流感触，然后有代表性的谈自己的观感）
师：参观了我们么里的学校，你觉得我们的学校是什么样子的？想不想夸夸我们的学校？
生表达自己的感受）
师：在这美丽的学校里学习生活，你有什么打算？请鲜货鲜货自己心里的话。
师生共同谈自己的打算。）
二、 激发创造，画中生情。
1、画画我们的学校。
1）分小组讨论：刚才你在校园里看到了些什么？小组和边说边华北，比一比哪组画的最好，合作的最好。
2）个人画一画你最喜欢的校园角落，说说你为什么喜欢这个地方？你回怎样保护这儿的环境卫生？
评一评：谁能获得“小画家”的称号？
3） 师：面对这么美丽的校园你想说些什么？
2、未来的学校。
师：小朋友们你们非常热爱我们自己的学校，今天的学校是这样的，以后的学校会是什么样子的呢？请你设计你心目中最好的学校！
在小组中讨论理想学校的样子。然后选代表口述。）
师：请同学们拿起手中的画笔把自己心目中最好的学校画出来。
学生动手勾画自己心中最好的学校。）
三、 激情小结，拓展延伸。
1、做简短的几激情演讲，作为对学生的激励和鞭策。
2、安排学生回家后向爸爸妈妈介绍自己的学校。
教学反思：刚入学的儿童对学校环境不熟悉，好奇心强。教学中，我根据学生的认知特点，我以教材中设计的内容为范例，结合学校实际，以“校园探秘”活动贯穿始终，主要采用生动的**、人物语言、标语、警示牌等，呈现了校园环境、设施，让学生在自主**校园秘密的同时，熟悉了学校环境，贯穿了对学生良好行为习惯的养成教育。
此外，活动还渗透了学生了解、观察校园的方法，如用眼睛看、用耳朵听等。
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