为了进一步深入推进语文新课程改革，提高小学生的文化素养，为了引导广大教干教师更新观念，解放思想，走出困境，走出误区，跳出语文教学老模式的窠臼，冲出“唯课本论”、“唯分数论”、“唯课堂论”的束缚，我们先后组织召开了关于实施“蓓蕾读书工程”动员大会，并迅速成立了“蓓蕾读书工程”领导小组。同时充分利用黑板报、宣传栏和校园广播等阵地以及致学生家长的一封信等手段，大张旗鼓广造**，进行宣传，使广大师生充分认识实施“蓓蕾读书工程”的重要意义，使我校师生形成了我读书我快乐的良好氛围。
一、深入宣传，广泛活动，营造读书学习的良好氛围
书是人类最宝贵的精神财富，读书不但可以开阔我们的视野，促进语言积累，丰富语文素养，而且能够丰富我们的情感生活，陶冶高尚的情操，涵养人文情怀，发展健康个性，成就健全人格，从而提升人生境界。对于小学生来说大量有益的课外阅读，不但是学好语文的需要，也是学好其他各门课程的需要，更是学生终身发展和生命成长的内在需求，也是提升人生质量和人生价值的重要途径。
众所周知，一个人在童年时期形成良好的阅读习惯，对于一个人一生的发展将产生积极的影响。《语文课程标准》把学生阅读放在了前所未有的位置加以规定，明确指出：要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。
鼓励学生自主选择阅读材料。”但令人忧虑的是：长期以来，由于体制和思维理念的羁绊，学生的阅读状况始终变化不大，许多教师认为课外阅读对提高教学成绩的关系不大，甚至自相矛盾，因此，不敢放手让学生进行课外阅读；大多学生也往往仅满足于对教科书的学习，而对课外读物不再问津。
封闭保守的教育思想和高耗低效的阅读教学成了既阻碍学生阅读量的扩张又影响学生阅读质的提升的瓶颈，尤其是钳制了学生的思维向深度、广度发展，成了学生今后学习延伸拓展的枷锁，同样也成了教师由鲜活灵动转向呆板拘谨的催化剂。怎样克服这种痼疾，怎样走出语文教学的沼泽呢？
根据学校的具体安排，结合蓓蕾读书工程实施方案，通过召开全校师生大会、班主任会、班级主题班会、出主题黑板报、悬挂宣传条幅、教室内张贴人生格言、名人名言等形式，力求营造校园丰富的文化氛围、多渠道、深层次宣传读书的重要意义，提高了广大师生的思想认识，为深入落实蓓蕾读书工程实施方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、加强领导，落实责任，确保读书节活动的顺利开展
为确保蓓蕾读书活动有效、规范、深入、有序地开展，我校成立了以校长任组长，各中层领导、班主任为成员的领导小组，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。在此基础上，制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了蓓蕾读书活动的顺利实施。
三、保障投入，加强管理，为“蓓蕾读书工程”的开展创造良好的物质条件
“书籍是人类进步的阶梯”，图书报刊是一所学校师生成长不可或缺的重要资源，一所学校可以没有大楼，但是不可没有书籍。“蓓蕾读书工程”的开展，让学生有书可读，更离不开图书报刊的物质基础。就像有人作的比喻：
把一群蜜蜂放养在高楼林立的闹市，再勤劳的蜜蜂也会因无花可采而碌碌无为；而把一群蜜蜂放在百花盛开的鲜花丛中，再懒惰的蜜蜂也能够习得采花的本领。学生的课外阅读同样如此，在培养学生[此文转于斐斐课件园阅读兴趣的同时，我们还应该积极为学生创造良好的阅读条件，让学生时时处于可阅读状态，随时可以接触到值得阅读的书籍。为此，我们注重加强了以下两个方面的工作：
一）加大资金投入，保障图书配备。为了保证征订数量充足的教育教学此文**斐斐课件园图书报刊，为“蓓蕾读书工程”的开展提供充足的课外读物，我们在广泛动员，做好师生图书报刊征订工作的同时，深挖学校内部潜力，开源节流，尽量压缩其它项目开支，优先投资订购图书报刊。据统计，去年我校征订《人民教育》、《河北教育》、《中国教师报》等报刊，教师人均订阅报刊1.
5份，征订了《中华少年》、《儿童文学》、《小学生必读》、《少年天地》和《小学生学习报》等学生类图书报刊。另外，学校还多次购买图书，不但加大了学校图书室的藏书量，而且使各班图书角不断得到充实，从而为“蓓蕾读书工程”的实施奠定了扎实的物质基础。
二）加强图书管理，发挥资源效益。图书报刊对“蓓蕾读书工程”的实施有着不可忽视的奠基作用，但作用能否真正发挥，管理至关重要。为此，我们学校成立了由校长任组长，各中层领导和图书管理员为成员的学校“蓓蕾读书工程”图书工作管理小组，从以下两个方面加强了对图书的管理。
一是加强了学校图书阅览室管理。图书阅览室是学校图书资料信息中心，是师生读书成长的重要基地。因此，我们对学校图书室的建设和管理非常重视。
首先，严格选拔图书室管理员，要求图书管理员必须具有良好的敬业精神、较强的业务素质和较高的文化素养。多年来，特别是“蓓蕾读书工程”实施以来，学校图书管理员忠于职守、认真负责、始终信守“工作至上，读者第一”的原则，甘于“辛苦自我，托起他人”，默默无闻，自觉贡献。图书管理工作井然有序，有条不紊。
他们的工作赢得了全校师生的一致好评。二是建立和完善各种规章制度，为加强对图书室的管理，规范师生借阅行为，我们相继制定了《学校图书室管理规则》、《图书借阅制度》、《图书管理员职责》等一系列规章制度，从而使图书管理工作有规可依，有章可循，有效地防止了图书流失、损坏等现象的发生。
二是加强班级图书角建设和管理。为促进学校“蓓蕾读书工程”的扎实开展，让学生的阅读活动更加自由、便捷，我们在各班都建立了“班级图书角”，配备了书橱，并按县教育局下发的“小学生课外阅读推荐书目”为各班配备了数量充足的图书和报刊，另外学校还倡导学生将家中的图书拿到班级，开展“拿一本书读百本书”活动。同时我们要求各班成立读书管理小组，配备了图书管理员，并制定了班级图书管理制度和图书借阅制度，从而使图书角管理越来越规范，充分发挥了图书角在“蓓蕾读书工程”中的独特作用。
四、以活动引领学生乐读书，激发阅读兴趣
我们特别注重开展各种丰富多彩的读书活动，以此激发阅读兴趣，点燃阅读激情：
1、召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动实施方案分别召开了动员会、印发了“亲子共读，打造书香家庭”倡议书、读书经验交流会。总结交流心得体会，互相介绍读书经验，通过交流，既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间相互读书的氛围。
2、征文比赛。学校教研室主办的“我读书、我快乐”现场作文比赛活动。学生参与面光，热情高涨。极大地提高了学生的读书热情。
3、板报评比。为烘托读书氛围，学校以“好书伴我成长”为主题进行了黑板报评比活动。
4、手抄报展评。积极开展以“阅读润人生”为主题的手抄报评比、读书笔记（读书卡片）展评活动。
五、教师带头，师生同读，促进“蓓蕾读书工程”扎实有效开展
当前，教书的人不读书，已成为一个较为普遍的怪现象。教师的日子匆匆忙忙，迷迷惑惑，整天忙里忙外，没有养成阅读的习惯，一本书几个月看不完，一年读不了三五本书，最多翻翻报刊，看看电视，如此而已。许多年轻有活力的教师，当了若干年教师以后，只会分析别人的文章，自己不会写文章；可以照本宣科讲课文，离开教参没法上。
正像有人调侃讽刺的，小学教师教上三五年也就只有小学水平而已，这样的教师充其量也只是一个低劣庸俗的教书匠，其浅薄的功底难以适应素质教育和新课改的要求。
其实，教师不读书的真正原因，不是没有时间，而是缺乏动力。许多教师受商品社会和市场经济影响，功利之心较重，认为读书是吃力不讨好的事，不如考个高层次的文凭来得实惠，以后的调资晋级有资本；不如抓学生的分数来得实在，在评优奖励的竞争中能站住脚根。
为解决上述问题，引导教师自觉读书，走进经典，走近名师，崇尚精彩，拒绝平庸，做教育家不做教书匠，有的放矢地指导学生读书，促进“蓓蕾读书工程”的进一步开展，我们重点做了以下工作：
第。一、帮助教师提高认识。思路决定出路，态度决定高度。
我们在许多会议和各种场合，都强调读书对老师成长的重要意义，使广大教干和教师认识到，一个真正有品位、有见地、有发展的教师，必须有大量的阅读积累和知识储备，一个人不爱读书，不善读书，必然是一个平庸的人；做教师而不读书，必然缺乏知识的活水，缺乏思想魅力、文化魅力和艺术魅力，他更无法在学生中树立起读书的榜样。教师应努力“让读书成为习惯”，这不仅是摆脱平庸、增长智慧、陶冶情操的个人行为，而且直接影响和感染着身边的学生，其意义不言而喻。
第。二、为教师提供和推荐读物。近几年，学校每年都免费为一线教师人手订阅一份报刊杂志，同时学校还经常向教师推荐图书，鼓励和提倡教师读三种书：
小学安全教育活动工作总结 二
学校的安全教育工作是常抓不懈的，结合今年安全教育日活动，我们按 宣传动员 开展活动 总结表彰 的系列教育过程，让 迎人文奥运，建和谐校园 的活动主题深入人心。一 认真部署，进行宣传教育 1.在3月28日 星期五 上午，教师会议一致通过学校的 安全教育日 活动方案。2.在3月28日 星期五 中午，召开...
“我要安全”活动工作总结
中国石化山东石油分公司 我要安全 活动自1月8日开展以来，我威海配送中心紧紧围绕 我要安全 这个主题，根据省公司活动进程安排，层层深入地展开活动。为了将活动更好的进行下去，并取得预期的效果，现将过去一阶段的工作做如下总结 一 宣传发动阶段 召开了 我要安全 活动动员大会，传达了省公司开展 我要安全 ...
“我要安全”活动工作总结
中国石化山东石油分公司 我要安全 活动自1月8日开展以来，我威海配送中心紧紧围绕 我要安全 这个主题，根据省公司活动进程安排，层层深入地展开活动。为了将活动更好的进行下去，并取得预期的效果，现将过去一阶段的工作做如下总结 一 宣传发动阶段 召开了 我要安全 活动动员大会，传达了省公司开展 我要安全 ...