一年级语文学科教学计划。
2023年春学期。
一、学生概况。
在经过了一个学期的语文学习后，大部分学生已经达到学习的目标，养成基本的学习习惯，对学习汉字有着一定的兴趣。但面对较大的识字量，学生遗忘较快。因此本学期，我将更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
二、教材分析。
本册教材由“识字”和“课文”两种类型组成，全部注了音。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。“课文”安排了6个单元，每单元3---5课。
共26课。每单元后面安排1个综合练习，共8个。
三、教学目标。
1.学习习惯。
1）继续掌握正确地读书姿势，养成良好的读书习惯。
2）培养乐于倾听，勇于发言的良好习惯。
3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
2.汉语拼音。
1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。
2）能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。
3.识字写字。
1）准确认读483个生字。
2）掌握本册课本安排的74个常用偏旁。
3）能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。
4.口语交际。
1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。
2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5.阅读。1）能联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。
2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。
3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。
4）正确地复述课文，语句连贯。
5）能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
四、教学进度。
第一周（2.17~2.21）
1.培养良好的学习习惯（2课时）
2.识字1（2课时）
3.识字2（2课时）
4.识字3（2课时）
第二周（2.24~2.28）
1.识字4（2课时）
2.练习1（2课时）
3.说说我的家（2课时）
4.春笋（2课时）
第三周（3.3~3.7）
1. 雨点（2课时）
2．小池塘（2课时）
3.春到梅花山（2课时）
4.誊写《说说我的家》
第四周（3.10~3.14）
1.草原的早晨（2课时）
2.练习2（2课时）
3．春天来啦（2课时）
4.春天来啦（2）
5.单元测试。
第五周（3.17~3.21）
1.蘑菇该讲给谁（2课时）
2.骑牛比赛（2课时）
3．小松树和大松树（2课时）
4. 春天来啦。
第六周（3.24~3.28）
1. 练习三（2）
2指路（2课时）
3.吃水不忘挖井人（2课时）
4.他得的红圈圈最多（2课时）
第七周（3.31~4.4）
1.誊写《指路》
2.奶奶的白发（2课时）
3.**探母（2课时）
4.好学的爸爸（2课时）
5.学会道歉（2课时）
第八周（4.8~4.11）
1. 誊写《学会道歉》
2. 好学的爸爸（2）
3. 练习4（2课时）
第九周（4.14~4.18）
1.识字5（2课时）
2.识字6（2课时）
3.识字7（2课时）
4.期中复习。
第十周（4.21~4.25）
1.大家来讨论（2课时）
2.期中测试。
3.识字8（2课时）
4.练习5（2课时）
第十一周（4.28~4.30）
1. 誊写《大家来讨论》
2. 鲜花和星星（2课时）
第十二周（5.4~5.9）
1.放小鸟（2课时）
2.这儿真好（2课时）
3.世界多美呀（2课时）
4.月亮和云彩（2课时）
第十三周（5.12~5.16）
1.练习6（2课时）
2.单元测试。
3.三个小伙伴（2课时）
4.蚂蚁和蝈蝈（2课时）
第十四周（5.19~5.23）
1.蚂蚁和蝈蝈（2课时）
2.古诗两首（2课时）
3.学会做客（2课时）
4.练习7（2课时）
5.誊写《学会做客》
第十五周（5.26~5.30）
1.司马光（2课时）
2.鲁班和橹板（2课时）
3.乌鸦喝水（2课时）
4.咏华山（2课时）
第十六周（6.3~6.6）
1.松树找花生果（2课时）
2.我在六一这一天（2课时）
3.练习8（2课时）
第十七周（6.9~6.13）
1.誊写《我在六一这一天》
2.小苹果树找医生（2课时）
3.誊写《小苹果树找医生》
4.单元测试。
5.期末复习测试（补充习题）
第十八周（6.16~6.20）
1. 分单元复习8
2. 分单元复习7
3. 分单元复习6
4. 分单元复习5
5. 分单元复习4
6. 分单元复习3
7. 分单元复习2
8. 分单元复习1
五、重点措施。
一）识字教学。
1、教学中，我将多鼓励学生用自己喜欢的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师，等等。
2、采用多种形式，加强生字的复习和巩固，防止回生。
3、加强写字指导，不但要写对，更要写好。
二）阅读教学。
1、重视朗读。在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。在教学中，应尽量避免单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素。
可以采用多种方式，如，给画面配音，分角色朗读，等等。
2、在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题之外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己看法的机会。
3、还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们创造交流课外阅读成果的机会。
三）口语教学。
1、重视创设情景。使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前，要提早布置准备工作。
2、除专门的口语交际课，还要重视日常教学中的口语交际活动，要引导学生在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。
四）后进生教学：
1、对于个别注意力不集中的学生，在教学中尽量用能引起学生学习兴趣的话语授课。多用一些教学方法提高学生的注意力，并保持这种注意力。
2、对个别学习有困难的学生，加强辅导，使这些学生学会起码的基础并掌基础的知识。
除此，在教学过程中，尽到自己最大的能力，把握好现有的教育教学可利用的教学资源实施教育教学，使教学达到最想要的结果。
六、结合活动。
二月份。1、行为习惯大比拼。
2、说说我的家。
三月份。1、 单元测试。
2、 组词比赛。
3、 小小书法家。
四月份。1、 课文朗诵比赛。
2、 默写词语。
3、 期中测试。
五月份。1、 订正错别字。
2、 错题验收。
3、 看图写话比赛。
六月份。1、 六一征文比赛。
2、 单元测试。
3、 阅读等级测试。
4、 期末复习迎考。
一年级下学期工作总结
转眼间半学期又过去了，我带的一年级在这半学期期间，是让我欢喜让我忧。欢喜的是有些同学取得了优异成绩的同时也慢慢适应了小学阶段的学习环境和进度。忧的是也有个别同学依然适应能力很慢。就此半学期的工作总结如下 一 常规习惯，常抓不懈 学生的行为习惯的养成不是一节课 一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过...
一年级下学期工作总结
回首一学期来的教育教学工作，耕耘与收获并不一样多。因为班主任工作的对象是学生，是有血有肉有情感有思维的个体，他们随着环境 年龄 知识的增长，身心在不断发生变化。所以班主任工作，它不是一项程序，它是一项艺术，艺术不因操作熟练就能得到提升，艺术也不因为辛勤付出就能超凡出众，艺术讲究境界，艺术是永无止境的...