看过这样一段话，教育家们说：“如果教育得法，大多数学生都会成为非凡的人。” 爱只有在爱上面才能成长。
是的，你轻描淡写的一句鼓励；你看似简单的一个爱抚；你富有深情的一眼；你看似不着边际的问寒问暖；你一个感人肺腑的故事，你反其道而行之的榜样力量；你不露痕迹的一个暗示……让我们牢记——“感动是不经意的一句问候”，用真心为孩子铺设充满阳光的道路。
守护学生的人格。对学生人格的守护，也就意味着把握住了素质教育的根本。我们不仅自己要尊重学生，还有引导同事、家长、学生要尊重学生的人格。
俗话说“教子十过，不如扬子一长”。优点不说不得了，缺点少说慢慢少。你要想把自己的学生塑造成你渴望中的样子，只有靠激励和赞美的语言才能真正的达到目的，就像植物都是朝着有阳光的方向生长一样；而挑剔和过度的批评，只能让学生变得胆小畏怯，不知所从，或者因为逆反心理而干脆走向反面。
所以，对于学生的错误我们不能只是一味的批评，而是要经常与他们沟通。当然惩罚有时候也是难免的，但并不一定要体力的惩罚。在班级管理中，魏老师有没有惩罚学生呢？
有，只不过是换一种方式罢了。如学生犯错误，必须写说明书、写心理病历、唱歌、做好事等等。这些惩罚貌似很温柔，其实是软刀子杀人不见血。
有时比狠狠打一下学生的还要让学生痛苦。然而由于魏书生采用一种比较柔和的手段，使得学生能够心服口服，不得不按班主任的要求去做。
所以作为班主任要善于变通，也要善于和学生交流，要有家长的心肠。对待学生要像家长对待孩子一样，只有班主任无微不至地关怀学生、真诚的爱护学生，同时也关心后进生，与学生彼此信赖。他们会感受到班主任对他们的深情与期望，那么他们将更亲近班主任，同时也会更爱护这个班级。
随着社会的发展，学生们的心理也是变化多端。所以作为班主任在认真的把课程备好、教好的同时也要善于观察，只有更近的走进学生的心坎，才能够更加明白学生的想法，更好的引导学生自我管理和及时更改一套与时俱进的班级管理方式，更好的管理好班级。以上是魏老师在讲座中提及的一小部分，但从中却能让人悟出大道理。
专访魏书生 如何做好班主任工作
记者 我们都知道魏局长之前当过多年的班主任，曾经荣获过省级优秀班主任和全国优秀班主任称号，有丰富的班级管理经验。那您是如何做好班主任工作的，有什么好的方法和心得，跟大家分享一下？魏书生 这个问题我都说了30年了，带班教课，其实没有什么太新鲜的办法。就是两大点，一小点。一靠民主，二靠科学。一小点，就是...
读《魏书生班主任工作漫谈》心得体会
当班主任，总有一种累的感觉。班级纪律，要维护 班级清洁，要督促 学生做操，要到场 学生纠纷，要调解 学生成绩下降，又心急如焚 总之，事必躬亲，忙得不可开交。虽然班级工作从表面上看似乎是 风平浪静 也是 井然有序 但这是用累作为交换的，并且说不定什么时候，几位捣蛋鬼又会生出些许是非，直搅得你焦头烂额。...