依据吉林市教育局《关于落实教师教育网络联盟计划开展新一轮教师教育实施方案》和《关于新一轮教师教育工作的补充通知》以及龙潭区教育局文件精神，结合我区实际情况，特制定龙潭区2023年中小学教师培训工作计划。
一、 指导思想。
以党的“十七大”精神为指针，以科学发展观为指导，以贯彻落实《中小学教师职业道德规范（2023年修订）》为落脚点，以“积极主动，切合实际，自主创新”为工作思路，以“两结合、两为主”（区校结合，以校为主，导学结合，自学为主）为培训形式，以“教师专业发展促进工程”为载体，强化校本培训，推进教育教学改革，整合教育资源，促进优势教育资源共享，全面落实我区教师培训工作。
二、任务要求。
1、充分发挥“全国教师教育网络联盟”的优势，采取集中研修、远程学习、在岗自学相结合的方式，以师德和提高教师教育教学能力为重点，采用以问题为切入点，以教师自学为主形式，以科研为手段，以课题为载体的培训方法。
2、实施教师专业发展促进工程，全面提高教师综合素质。以“教师专业发展促进工程”为载体，构建城乡师资水平持续提高的长效机制，推进教师专业化成长，努力打造一流的教师队伍。
3、实施骨干教师培训。以农村中小学骨干教师为重点，以综合素质提高为主要目标，显著提高其师德和业务水平，在中小学教育教学改革中发挥骨干作用。形成市、区、校**人才培养网络及相应的培养、遴选、奖励机制。
4、组织实施中小学教师的全员培训。以教师教育网络联盟培训和中小学教师综合素质培训为主要内容，以终身教育思想为指导，以教师专业发展为目标，组织开展全员培训。
5、组织实施中小学教师学历学位提高培训。 提高小学、幼儿园教师的本科学历比例。中学教师具有研究生学历者达到一定比例。
鼓励和支持中小学教师本着学用一致的原则，通过学校教育、现代远程教育等多种途径进行学历学位提高培训。
三、“网联”及“文本”培训。
教师教育网联培训。
一）培训内容。
2023年1月—2023年6月。
以《新课程校本教研与课堂教学研讨范例（上）》一科课程为学习内容，以教师博客、教学案例等内容为辅。
2023年7月—2023年12月。
以《新课程校本教研与课堂教学研讨范例（下）》一科课程为学习内容，以教师博客、教学案例等内容为辅。
二）培训方式。
以教师网上自主学习为主，以网上交流、研讨和学校进行专题研究为辅。利用博客论坛、辅导教师与培训教师网上互动等形式促进培训活动的开展。
三）考核办法。
1、利用“全国中小学教师继续教育网”所开发的课程题库，进行机考。分数占每门课程的30%。
2、教师每门课程的网上学习时间，达到规定学时数的，给予记分，否则，不予记分。分数占每门课程总分的10%。
3、教师在每门课程的学习过程中自己在博客中发表**的数量和质量。分数占每门课程总分的20%。
4、教师在培训学习的过程中，积极完成辅导教师布置的作业和反思体会文章，认真积累教育教学案例，结合教育教学实际撰写教育教学科研**。分数占每门课程总分的40%。
四）具体安排和要求。
1、 2023年5月，开展“师德在我心中”主题征文评选活动；开展优秀教学设计评选活动，择优向市里推荐。
2、 2023年6月，进行机考。考试科目：《新课程校本教研与课堂教学研讨范例（上）》。
3、 2023年10月，开展优秀教学案例评选活动，择优向市里推荐。
4、 2023年12月，进行机考。考试科目：《新课程校本教研与课堂教学研讨范例（下）》。
5、 参加网联培训的教师要按要求良好完成学习任务；要有自己的研究课题和个人提高计划；充分利用自己的教师博客，每周在自己的博客上至少发一篇较有见地的、原创的教育教学短文。
6、 每所学校要制定详实的校本研修计划，建立健全管理体制和责任制；充分发挥教育联合体作用，适时布置研讨专题，组织各校教师在校内博客群中进行“跟贴”研讨，使教师博客群成为校本研修的园地，成为学校培训、教研和教师交流中心。
教师综合素质培训。
一）培训内容。
2023年1月—2023年6月。
以《中小学教师职业道德规范（2023年修订）培训读本》、《教师的教学技能》为主，以学科培训及其它教材为辅。
2023年7月—2023年12月。
以《教师怎样上好公开课》、《新课程听课评课与优秀案例解析》为主，以学科培训及其它教材为辅。
二）培训方式。
以教师自学为主。以学校集体组织学习为辅，学校可以把文本教材分解为若干专题，分阶段有计划组织实施。采取教研组研讨、学科教学竞赛、培训演讲会、专题**比赛、教学案例展示等形式促进培训任务的完成。
实行“实践—研究—行动—思考—发展”的新的教师专业发展模式。
三）考核办法。
1、填写《中小学教师综合素质发展报告册》或《中小学教师成长记录袋》的质量。分数占每门课程总分的25%。
2、参与“高水平高质量整体推进区域教师专业化”课题的研究。依据教师研究的水平和质量记分，分数占每门课程总分的30%。
3、教师自修—反思和行动研究的**的数量和质量。分数占每门课程总分的25%。
4、教师教育教学水平和质量在原有基础提高的程度。分数占每门课程总分的20%。
四）具体安排和要求。
年3月，进行区域性课题成果申报工作，并择优向市里推荐。
2、 2023年5月，开展“师德在我心中”主题征文评选活动，并择优向市里推荐。
3、 2023年6月，进行《中小学教师职业道德规范（2023年修订）培训读本》《教师的教学技能》教材的考试。
4、 2023年10月，开展优秀公开课评选活动，并择优向市里推荐。
5、 2023年12月，进行《教师怎样上好公开课》《新课程听课评课与优秀案例解析》教材的考试。
6、每位教师要高质量完成教学计划，认真填写《中小学教师综合素质发展报告册》或《中小学教师成长记录袋》，及时总结自己学习中的深刻体会与感悟，要有自己的研究课题和个人提高计划。
7、各学校要以“高水平高质量整体推进区域教师专业化发展”课题为载体，把培训内容与课题研究充分结合，提高培训质量和课题研究的深入。
8、各学校要制定详实的校本研修计划，建立健全管理体制和责任制，通过文本教材的培训，进一步加强教师对教学技能的掌握和提高课堂教学水平，为教师搭建互相交流平台，作到培训工作层层落实。
四、实施教师专业发展促进工程，全面提高教师综合素质。
以“教师专业发展促进工程”为载体，构建城乡师资水平持续提高的长效机制。深化“教师专业发展促进工程”，加强教师专业发展基地学校建设，注重发挥基地学校的带动辐射作用。组织好各学科“学苑杯”教学竞赛，坚持以课堂教学为主阵地，不断提高教师的课堂教学水平。
五、骨干教师培训。
1、继续办好小学语数骨干教师培训班，结合我区实际情况和教师专业发展水平，聘请专家型学者型的教师进行培训，把教师心理，学生心理健康这一社会热点问题纳入培训内容。
2、加强培训班管理，体现严格管理与人文关怀。强化实践考核，发挥骨干教师的辐射带头作用。
3、组织龙潭区骨干教师高级研修班培训活动，培养和造就一批师德优良、理念先进、业务突出、视野开阔，在省市有影响、在学术上有成就的专家学者型名师。
4、建立龙潭区名优教师人才资源库，建设龙潭区名优教师博客群。
五、学历培训。
1、做好全区学历情况调查，对已经参加学历培训的教师登记造册，各校制定相应的学历培训计划。
2、为参加学历培训的教师创造条件，把此培训纳入年末督导评估内容。
六、其它培训。
组织相关学科的短期培训班。
龙潭区教师进修学校培训部。
二00九年二月。
培训部月工作安排。
3月 1、迎接省督导评估检查。
2、组织网联、文本学习。统计、发布2023年下半年网联学习成绩。
3、中小学省级骨干教师年度考核。
4、新一轮市级骨干教师班开课。
5、进行区域性课题成果申报工作，并择优向市里推荐。
6、筹办龙潭区骨干教师高级研修班培训活动。
4月 1、全区中小学教师继续教育证验印。
2、实施教师专业化促进工程。
5月。1、继续实施教师专业化促进工程。
2、全区中小学教师继续教育证验印。
3、开展“师德在我心中”主题征文评选活动；开展市级优秀教学设计评选活动。
6月。1、网联教师参加市里组织的统一考试。
2、进行《中小学教师职业道德规范（2023年修订）培训读本》《教师的教学技能》教材的考试。
7月。1、网联教师参加市里组织的统一考试。
8月。1、骨干班开课。
9月。1、网联教师开展市级优秀教学案例评选活动。
2、文本教师开展市级优秀公开课评选活动。
10月。1、网联教师开展市级优秀教学案例评选活动。
2、文本教师开展市级优秀公开课评选活动。
11月。1、网联教师博客抽查。
12月。1、准备迎接督导检查材料。
2、网联、文本考试。
3、进行《教师怎样上好公开课》《新课程听课评课与优秀案例解析》教材的考试。
2023年中小学教师应聘简历
姓名 性别 女。年龄 24 最高学历 大专。政治面貌 党员。教育背景 湘西师范大学。专业 语文教育专业。计算机能力 掌握计算机基本能力 计算机操作，2012年9月获得全国高等学校计算机水平考试一级计算机应用证书 2 较好地掌握office办公软件软件 word，excel，powerpoint,曾运...
2023年中小学培训工作年终总结
四 除了分管的培训工作外，还协助部门主管或其它副主管处理好消防及治安等日常工作，还完成了2011年度部门职场约定，并进入到全公司前五名之列。五 由于本身经验尚浅，对于一些突发事件的处理和应对显得有点舍本逐末。在处理事件时有时忽略了公司的利益和宗旨，使公司蒙受了不好的影响。六 要检讨的是部门各种规章制...
中小学教师见习期培训心得
在教学培训方面，主要形式为听课 评课 试教 磨课，互动性非常强，使得我在培训中，能更加积极地思考，不断地成长 进步。通过交流，老师们的点评和指导，让我看到了自己身上所存在的许多不足，如 教师的语言不够精炼 教态不够自然大方 对学生的评价没有针对性。通过多次的试教，对于教学的设计 问题的提法 学生回答...