给大师的一封信。
题解： 1．这个单元我们学习了几篇文学大师的**，学习后，你一定有许多心得和体会。设想这几位大师都还健在，请你给你敬仰的一位大师写一封信。
如果你有兴趣，也可以选择给其他你仰慕的名人写信。
2．注意书信的格式要规范，语言要得体。信中你可以谈谈你对他的作品、思想、生活经历、人生哲学等方面的理解和感悟。信中可以交流，可以讨论，也可以质疑，但要着重抓住一两个方面真实而充分地表达自己的所思所感。
知识储备：书信是人们生活中最为普通、最为古老的一种沟通方式。
写书信体作文，用的是第。
一、二人称，便于抒发感情，比其他文体更容易打动读者。给谁写信都行，可以是自己熟识的，也可以是不熟识的；可以是古人，也可以是后人；可以是别人，也可以是自己；可以是个体，也可以是群体；可以是中国人，也可以是外国人；可以是地球人，也可以是外星人；可以是有生命的，也可以是无生命的。给不同的对象写信，要谈的内容肯定不一样，抒发的感情、使用的语气等也会大不相同，写出的文章就各有特色了。
书信体作文的格式固定，结构统一，写起来轻松自如，得心应手。一般书信的写法，主要包括五个部分：
、开头。在信纸的第一行顶格写上称呼，称呼后用冒号“：”这是写信人对收信人的称谓，表达写信人与收信人之间的关系。我国民族众多，家庭成员及亲属之间的称呼，往往不大一样，但基本相同。
在称呼前面加上一些适当的形容词，可以进一步表达写信人对收信人的感情，也会使收信人觉得亲切、愉快。如：敬爱的祖父、祖母。亲爱的爸爸、妈妈。
、正文。在称呼下一行空两格写正文，写信的主要内容，或告诉对方情况，或交流思想感情，或询问、提出某些问题，要把事情一件件清清楚楚写明白。
、结尾。正文写完后，要按收信人和自己的关系，写上一些表示敬意或祝愿的问候语作为信的结尾。如“此致”、“敬礼”等，在正文下一行，前面空两格写起。
对长辈，可用“敬祝健康”、“恭请金安”、“福安”、“长寿”等；对平辈，可用“祝你愉快”、“工作顺利”、“祝你进步”、“春安”等；对晚辈，可用“祝你学习进步”、“顺问近好”、“望多保重”等。
、落款。写上自己的称呼和姓名。
、注明日期。在落款下面写上年月日。目的是让对方知道写信的时间，也可同时写上地点。如“2023年6月20日于镇江”。
、补充内容。如果信写完后，忽然想起还有什么事情需要补充，可在信的后面写上“又”、“另”、“附言”等字样，然后把要补充的话写上即可。
写书信体作文，一封信可以写成一篇文章，用两封、三封或者更多封信组合成一篇文章有时会更加夺人眼球，显得别具匠心。
范文：给冰心奶奶的一封信。
亲爱的冰心奶奶：
您好！我从少年报上读到您给我们少年儿童的信，心里有说不出的高兴。您在信中教我们怎样作文，我很受启发。您教我们写文章的方法很顶用，我们心里十分感谢您。
亲爱的冰心奶奶，我是很喜欢积累词汇的。上课时，老师每讲到一个好的词语，我就急忙在词汇本上把它记下来；看书的时候，看到好的词和句子，我就在它的下面画上红线条，等到把书看完了，就把它们全部抄在我的词汇本上。就这样，我每天都积累十几条词语，因此，积累起来的词汇就越来越多了。
我写的作文，虽然条理比较清楚，句子也算通顺，老师也表扬过我这一点。可是啊，冰心奶奶，我的作文里的错字可多呢！一篇文章起码有几个错字，有时甚至十多个！
为了这个，老师、爸爸、妈妈都常常批评我，同学也向我提出意见，可我这个缺点“顽固”极了，老改不好。今后，我要下定决心，改掉这个**病。我相信，只要下定决心，什么困难都能够克服的。
冰心奶奶，在班里，我的作文虽然写得比较好，但是，离您对我们的要求还差得很远呢。我决心学好作文，向您汇报。
最后我再一次感谢您——亲爱的冰心奶奶，我已把您的教导，看作是老一辈对我们少年一代的殷切期望。我决心多看书、多借鉴，争取掌握更多的知识，为参加“四化”建设积蓄力量，今后希望得到您更多的帮助。
祝您身体健康！
××敬上。x月x日。
家长给孩子的一封信
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给老师的一封信作文
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给老师的一封信作文
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