小猪画画。
小猪画画》这篇课文，介绍了小猪因为自己没主见，轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话，将原本可爱的小猫画成了一只大怪物。我在教学《小猪画画》一文时，进行了这样的的尝试，根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，激发学生的。
学习兴趣，运用多种教学形式，让学生在乐中学、趣中学，收到了不错的效果。
以下是教学这课时我较满意而所采用的方法：首先我出示小花猫、小猪、小松鼠头饰、尾巴和说的话、小山羊头饰、尾巴和说的话、小白鹅头饰、尾巴和说的话。通过学生在课文里找出小花猫变成大怪物的原因，我相机贴出对应的**和话。
这样据文贴画、学生贴中取乐，掌握了小花猫变成大怪物的原因时就轻松自如，毫不吃力。然后我抓住爱动、表演欲望强是小学生的天性的心理特点，让其扮演课文中的角色，学生主动参与性大大提高。为此，我尽量开发教材资源，设计表演内容，让学生参于表演，使他们成为真正的学习主体。
在教学时，我采用小组合作学习的方法，在充分朗读的基础上，进行分角色表演，我适时地“导”一下，这样不仅激发了学生的学习兴趣，也使学生的情感与被感知的对象融为一体，课堂气氛也尤为活跃，达到了学生在自演中感悟课文的效果。
这节课的教学中我更加深刻地感觉到营造一个轻松快乐的学习氛围是致关重要的。充分尊重了学生个性化解读，多元化解读，让孩子们展开想象的翅膀，通过互动交流、互助**，撞击出思想的光芒。全面提高学生的语文素养，促进学生的发展，让他们在开放而有活力的课堂上快乐学习，快乐成长！
一年级上册语文《j q x》教学案例及反思
一 复习导入 1 猜字游戏，复习学过的拼音。圆圆脸蛋梳小辫 a 小伞把儿 t 9字反写 p 6字反写 d 一根小棒 l 2 车游戏，复习学过的拼音及音节。二 学习 j q x 1 学习 j 看图，图上画的是什么？一只大公鸡 j 就是 j 的发音，发音时轻一些，短一些。编儿歌 一只公鸡jjj 学生练习...
人教版一年级语文下册教学计划
从总体上讲，较上学期，学生的常规意识 行为习惯有了明显的提高。学生的学习积极性较高，上课能专心听讲，认真完成作业，尤其对班级事务较关心，班级荣誉感逐渐形成，对自己的学习表现出较高的学习欲望。三 本学期要达到的教学目标。一 基础要求 1 复习巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，借助拼音识字 学习普通话。2...
一年级语文上册浪花1教学反思语文S版
浪花。著名教育家顾泠沅说 在课堂教学范围里对老师最有意义的是学生学习动机的激发，也就是要使学习的内容让学生有兴趣，对有了兴趣的事学生就认真地把它学好。这话表明 热爱是最好的老师，兴趣是最强大的动力。学生有了兴趣，才会产生强热的求知欲，主动地进行学习。如在教学 浪花 一文时，我先创设生动的教学情景 蓝...