《解释与致歉》教学设计。
解释与致歉》说课稿。
安乡职业中专学校侯锦红。
尊敬的各位领导、评委、老师，亲爱的同学们：
大家好！我是来自安乡职业中专学校的侯锦红，今天，我说课的内容是《解释与致歉》。
本课题选自《中等职业教育课程改革国家规划新教材·语文·职业模块》第五单元的表达与交流中的口语交际内容。教材坚持以人为本的改革理念，以促进学生发展，淡化“学位本位”，彰显职教特色，务实求真，遵循语文教学规律为指导思想，基于“服务学生专业学习”的目标，特开设“口语交际”课程。在我们的生活中，产生误会或者由于自己的过失给他人带来麻烦是难免的，学会正确有效的“解释与道歉”是毋庸置疑的。
针对学生特点，就《解释与致歉》这一课题，设定教学目标如下：
1.知识目标：( 1 ) 明确人际交往中解释与致歉的重要和必要；
2 ) 掌握解释与致歉的基本技巧。
2.能力目标：灵活采用解释与致歉的方法实现沟通与交流。
3.情感态度价值观：培养学生运用言语沟通化解困难的习惯，维持和谐的人际关系。
其中“解释与致歉的技巧，学会恰当而诚恳的进行解释与致歉”是教学重点，“学习和使用语言技巧，以解释与致歉实现沟通达成共识”是教学难点。
结合学生校园生活、社会生活和职业生活的特点，我采取情境教学法和活动教学法相结合的教学方法。
根据教学大纲的要求，掌握“解释与致歉”这一口语交际的方法和技能，做到态度真诚，表达准确，语言文明，仪态大方，符合职业岗位的要求，我设计了导入课题、掌握技巧、学以致用、提升境界四个教学环节。
首先，导入课题，让学生明白“解释”与“致歉”的含义。
然后，学生**两段**，在对比中掌握“解释与致歉”的技巧。
学以致用，再通过学生的实践活动，顺势引导学生掌握“解释与致歉”的语言技巧。
最后，在一段**中结束本堂课，我们可以对身边的人致歉，也应该向人为破坏大自然的行为道歉，提升学生的思想境界。
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