句子成分简介。
句子的概念：
句子是由词或短语构成的语言使用单位。句子能够表达完整的意思，在口头表达上有一个较长的停顿，在书面上用句号、问号、和叹号来表示。
句子的分类：
按照句子结构分为单句和复句。
单句：有一个词或短语构成的句子是单句。
复句：由两个或两个以上单句构成的句子是复句。
单句的分类：
根据句子结构非为主谓句和非主谓句。
主谓句：是由主谓短语构成的句子：我们上学了。
非主谓句：由单个词或非主谓短语构成的句子：好热！好困！
按照语气分为陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
陈述句：述说一件事情，句末用句号。我是中学生。
疑问句：提出一个问题，句末用问号。你在说什么？
感叹句：表示某种强烈的情感，句末用感叹号。北京的秋天真美啊！
句子的成分：
句子的成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
在一个比较完整的陈述句中，句子中各种成分之间的关系一般是：
状语］+(定语)+主语｜+［状语］+谓语+《补语》+(定语)+宾语。
1、主语：主语是句子中的陈述对象，多表示人或事物，常用名词或代词。说明是“谁”或者是“什么”。简而言之—发出动作的主体就是主语。
中国人民志气高。
那两个服务员忙掏出手机。
2、谓语：谓语是对句子主语做陈述的部分，是对主语的叙述、描写或判断，说明主语“怎么样”。简而言之—主语发出的动作就是谓语。
漫天的乌云顿时消散了。
树叶黄了。3、宾语：宾语是谓语动词的支配成分，是谓语动词直接作用的对象，表示动作行为的对象、结果、处所和工具等。
可以回答主语做了“什么”或是“什么”的问题。简而言之—主语做的事情就是宾语。
敌人监视着苇塘。
门口围着一群看热闹的人。
4、定语：定语是句子中名词中心语前头的修饰成分，说明事物的性质、状态、或限定事物的领属、质料、数量等。
描写性定语，多由形容词性成分充当。
助词“的”是定语的标志。定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。
单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。
双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。
那（沉甸甸的）稻谷、像一垄垄（金黄的）珍珠。
三杯）美酒敬亲人。
5、状语：状语是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分，表示动作的方式、状态、时间、处所或性状的程度等。
午后]，天很闷，风很小。 [白]跑一趟。（方式） 她的身上[净]是水。（净=全，表范围）
助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热︰非常地热”。
形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天”
他[已经]走了。
歌声[把王老师]带入深深的回忆。
6、补语：补语是谓语动词的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。
这个字写〈错〉了。 她哭〈红〉了双眼。——结果。
心里痛快〈极〉了。 这几天真是烦〈透〉了。——程度。
讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津有味〉。—状态。
远处传〈来〉了他的笑声。 所有的同学都坚持〈下来〉了。——趋向。
看了《几遍》。 等了《一会儿》。—数量。
她生〈在南海〉。这件事发生〈在2023年〉。—处所、时间。
助词“得”是补语的标志。
我们干得《热火朝天》。
他写的字比原来不是好《一点》，而是好得《多》。
句子的主干：
在句子中主语、谓语、宾语是句子的主干成分，它表述句子的主要意义，定语、状语、补语是句子的枝干部分，它使句子所表达的意义更具体、形象。
找出句子的主干，就是找出主语、谓语、宾语的中心语，但在否定句中，找主干时做状语的“不、没有”等不能删去，否则句子意思会完全相反。
划分句子的口诀：
句子成分要划对，
纵观全局找主谓。
主前定状谓后补，
谓前只有状地位。
的”定 “地”状 “得”后补，
宾语只受谓支配。
基本成分主谓宾，附加成分定状补，谓前为状谓后补，定语必居主宾前。
示例及练习部分
1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
2、那个时候的社会生产力还十分落后。
3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
4、鲁班从中得到启发。
5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
1 我们应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力！
2 北京的紫禁城有四座门：午门，神武门，东化门和西化门。
3 她又认认真真地把书看了好几遍。
4 我们的春雁，像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中飘落下来。
5 家乡的端午节有很多和外地一样的风俗。
1、他非常诚恳的征求大家的意见。
2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。
3、张思德同志永远是我们学习的榜样。
4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。
5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。
6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。
7、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。
8、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。
9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。
10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。
11、已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。
12、小学校显得那样幽静而又神秘。
13、心里突然感到万分沉重。
14、他推开门走进去站在桌子前。
15、连长命令我们马上休息。
16、祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。
1、他（主）非常诚恳地（状）征求（谓）大家的（定）意见（宾）。
2、秋天比春天（主）更（状）富有（谓）欣欣向荣的（定）景象（宾）。
3、张思德同志（主）永远（状）是（谓）我们学习的（定）榜样（宾）。
4、汽车（主）（状）奔驰。
5、[在长期的奋斗中，]（状）我（主）一向（状）过着（谓）朴素的（定）生活（宾）。
6、峰峦（主）刚刚（状）从黑夜中（状）显露出（谓）一片（定）灰蒙蒙的（定）轮廓（宾）。
7、淡淡的（定）朝阳（主）刚（状）把树梢（状）照亮（谓）。
8、豆大的（定）汗珠（主）不停地（状）从脸上直往下（状）落（谓）。
9、他（主）踉踉跄跄地（状）从外地（状）赶回（谓）久别的（定）家乡（宾）。
10、我们村里的（定）农民（主）往冻土上（状）铺了（谓）一层（定）麦秸（宾）。
11、已经上了岸的（定）勇士（主）乘机（状）俯身（状）冲了上去（谓）。
12、小学校（主）显得（谓）那样（状）幽静而又神秘（宾）。
13、心里（主）突然（状）感到（谓）万分（定）沉重（宾）。
14、他（主）推开门走进去（状）站在（谓）桌子前（宾）。
15、连长（主）命令（谓）我们（宾）马上休息（宾补）。
16、祥林嫂（主）叫（谓）阿毛（宾）坐在门槛上剥豆（宾补）。
语文句子成分分析 小学版
双音节形容词作定语，常常加上 的 特别是用描写状态的词，例如 晴朗 的天 优良 的传统 动听 的歌声 粉红 的脸等。那 沉甸甸的 稻谷 像一垄垄 金黄的 珍珠。三杯 美酒敬亲人。5 状语 状语是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分，表示动作的方式 状态 时间 处所或性状的程度等。午后 天很闷，风很...
英语分析句子成分符号
句子成分及其划分符号 1.谓语2.宾语3.定语4.状语5.补语6.主语。句子成分划分方法 1.主语 一般由名词 代词充当2.谓语 一般由动词 形容词充当3.宾语 一般由名词 代词充当。4.定语 用在主语 宾语前面，起限定作用5.状语 用在谓语前面，起修饰作用6.补语 用在谓语后面，起补充作用例如 1...
小学语文句子排序练习
小学语文句子排序练习题五 后附答案 这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松 夏季 一圈紧 冬季 的痕迹。鱼的生长跟气候有直接的关系。于是，人们根据鱼的 生长圈 计算出鱼的年龄。秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。有的科学家叫它 生长圈 春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，长得快。我把钢笔交给老师。我心里感到很高兴。...