慕课观后感

发布 2019-04-30 10:12:37 阅读 2780

《一曲一故事,传承及经典》观后感。

mooc全称是massiveopenonlinecourse,中文通常译作“大规模网络公开课”。目前国外有coursera,udacity,edx为三大课程提供商。国内mooc平台较多,但都处在初期完善阶段,普通存在课程不完善不系统,自愿质量不高等问题。

目前较为全面的mooc平台主要有网易公开课,超星慕课,以及mooc学院等等。国外的mooc课程平台相对成熟,它和以前我们上的网络公开课不同的是:大多数课程都是定期开课,有作业和考试,老师和同学们可以**交流。

符合要求的学生,大部分课程接客时会拿到证书,这个和一般网络公开课不同的体验式,课程更强调了互动,时效,并且你还能同构自己的努力拿到结业证书!并且绝大多数课程都是免费的!这种高端的知识交换形式,让越来越多期望input的人能够学到更多!

国外平台的mooc课程都来自世界顶级的高校,授课老师也是全球学生们最受欢迎的老师!

**是人间的语言,人人都可以“听懂”**。在**欣赏中,同一首作品不同的人会产生不同的理解。《一曲一故事,传承及经典》在尊重作曲家、尊重作品的基础上,力图启发每名学生都可以把自己的想象、个人的感受融入到**中去。

不限制听众任何一种审美想象力,使更多的学生成为**爱好者,从而喜欢并享受这门伟大的艺术。

**欣赏课作为推进素质教育的重要途径之一,对提升学生人文素养以及传承优秀的**文化有着不可忽视的作用,对学生的人格成长、情感陶冶以及智能提高等都有重要的价值。本课程符合职业学校学生的生理和心理需求,从浩瀚的乐海中遴选出中外广为流传、深受大家喜爱的名曲,以一曲一故事为切入点来描写**背后的故事以及**家的种种趣事,带领大家走近大师、融入创作背景、了解作品含义,提高欣赏**的能力。该课程摒弃了专业**的技能、理论等复杂的延伸,从欣赏的视角,对作品的流传和演变做了简洁的分析。

通过丰富的**、经典的**引领学生快步走进**的殿堂,领略**的非凡韵味。

本课程分为中国名曲和外国名曲两大部分。中国名曲从历史角度涵盖中国古代、近现代及当代的作品,在民族**的各个领域包括传统戏剧、戏曲、器乐和民歌中挑选出脍炙人口的作品,重点突出作品的影响和意义。外国名曲以西方经典**为主,从早期的巴洛克**、维也纳古典乐派到浪漫乐派再到印象派及现代**,作品历经数百年,首首经典。

课程开篇介绍了中国名曲《春江花月夜》、《十面埋伏》、《百鸟朝凤》、《喜相逢 》等中国古代名曲,《春江花月夜》原来是一首琵琶曲,2023年被改编成民族管弦乐曲,由琵琶与古筝两种乐器演奏而成,中国的古筝享有“东方钢琴”的美誉,琵琶又被称为管弦乐器之王。整首曲子由引子、主题乐段、主题的八次变奏及尾声构成。曲子悠扬,婉转,**轻柔而淡雅,生动形象的表现出春、江、花、月、夜这五个主体,以春江、江流、江天、江畔、江树、江水、江潭,这些繁复的形与景,遥对着明月孤月,江月和初月,落月、月华和月明,那么多变化的光与色,并通过情景交融的独特的表现手法,使全曲构成了一幅朦胧醉人的春江月夜图,在思想与艺术上都超越了先前那些形式单纯的曲作,蕴含着对人生宇宙的理性思考,并凭借着对春江花月夜的生动描述,使整首曲子仿佛笼罩在一片缥缈虚无的月色之中,风雅中透着一股清新之气,令人置身其中,流连忘返。

学习了《一曲一故事,传承及经典》这个课程后,使我对大数据时代的“慕课”——这场输不起的革命,有了深层次的体会。教育公平与教育质量是所有关心教育的人所关注的两大重要问题,慕课不仅在推进教育公平方面效果明显,而且在提升教育质量上也有良好表现。

以微**为载体的慕课,他将极大地提升知识传递的效率,微**主导的网络条件下的先学后教,和以往导学案或讲学稿主导下的先学后教的模式有所不同,主要体现在三个方面:

1、讲解生动。**上,优秀教师生动形象的讲解,显然比起一张纸的导学案或讲学稿来,更讨学生喜欢。

2、反馈及时。无论是课前学习后的作业反馈,还是课堂学习过程中的学习反馈,在网络背景下,都要比纸质的导学案,及时、迅速,并且节省了教师大量的机械批改作业的时间。

3、易保存检索。电子资料比起导学案来,更加易于学生的复习,易于学校的保存与检索。

4.简要:慕课**的时间控制在20分钟以内,抓住学生注意力的最佳**时段,简明扼要地概述知识点,点拨难点,突出注意点,循序渐进帮助学生完成对知识点的学习。

并且**以知识点的讲解和分析为主,以学生学习为本,不是课堂场景的再现,将这些可能分散学生的注意力的因素都排除在外。

5.创新:教育理念创新,教学模式创新,运用技术创新,丰富教学策略,激发学生的学习兴趣,学生易于理解学习内容。

总之,这种教学方式,改变了传统的教学模式,也使学生的学习方式发生变革,使学生可以在任何时间、任何地点开展学习,在有限的时间内学习一个知识点,并且自己可以控制学习进度,根据自身对知识点的掌握情况,反复**,思考或记笔记,从而确保知识点的掌握。学生的学习变得有趣、轻松,有利于学习效率的提高。

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